Capturas de pantalla
Descripción: Selecciona una actividad para lanzarla.
Necesita: Algunas actividades están orientadas a juegos, pero siguen siendo educativas.
Objetivo: GCompris es un conjunto de programas educativos de alta calidad que contiene un gran número de actividades para niños entre 2 y 10 años.
Manual: Selecciona un icono para entrar en una actividad o para mostrar la lista de actividades de una categoría.
En la parte inferior de la pantalla está la barra de control de GCompris. Puedes ocultarla o mostrarla tocando su ancla.
Se muestran los siguientes iconos:
(solo se muestran los iconos que están disponibles en la actividad actual)
Atajos de teclado:
En la parte inferior de la pantalla está la barra de control de GCompris. Puedes ocultarla o mostrarla tocando su ancla.
Se muestran los siguientes iconos:
(solo se muestran los iconos que están disponibles en la actividad actual)
- Inicio: Salir de una actividad, volver al menú (Ctrl+W o tecla Escape)
- Flechas: Mostrar el nivel actual. Pulsa para mostrar otro nivel.
- Labios: Repetir la pregunta
- Signo de interrogación: Ayuda
- Volver a cargar: Volver a iniciar la actividad desde el principio
- Herramienta: Menú de configuración
- Tres líneas: El menú de preferencias de la actividad
- G: Acerca de GCompris
- Salir: Salir de GCompris (Ctrl+Q)
- 1, 2 o 3 estrellas amarillas: de 2 a 6 años
- 1, 2 o 3 estrellas rojas: de 7 años en adelante
Atajos de teclado:
- Ctrl+B: Mostrar u ocultar la barra de control
- Ctrl+F: Conmutar el modo de pantalla completa
- Ctrl+S: Conmutar la barra de la sección de la actividad
Descripción: Ayuda a Tux a escapar de la cueva encontrando el número oculto.
Objetivo: Practica la comparación de números.
Manual: Lee las instrucciones que te dan el intervalo de números que tienes que encontrar. Introduce el número en el cuadro azul de la parte superior derecha. Se te dirá si el número es mayor o menor que el que debes encontrar. Vuelve a intentarlo hasta que encuentres la respuesta correcta. La distancia entre Tux y el lado derecho de la pantalla representa lo lejos que estás del número que debes encontrar. Si Tux está por encima o por debajo del centro vertical de la pantalla, significa que tu número está por encima o por debajo del número que tienes que encontrar.
Controles del teclado:
Controles del teclado:
- Dígitos: introducir un número
- Retroceso: borrar un número
Descripción: Encuentra las operaciones para obtener el resultado indicado.
Necesita: Conocimiento de operaciones aritméticas.
Objetivo: Practica el cálculo descompuesto.
Manual: Arrastra los números y los operadores a los cuadros para obtener el número indicado en las instrucciones.
Descripción: Alinea cuatro piezas.
Objetivo: Desarrollar habilidades de anticipación y estrategia.
Manual: Juega contra un amigo. En cada turno, pulsa sobre la línea en la que quieres soltar un objeto. Gana el primero que consiga crear una linea con 4 objetos.
Puedes crear una línea de 4 piezas en horizontal (tumbadas), vertical (de pie) o diagonal.
Controles del teclado:
Puedes crear una línea de 4 piezas en horizontal (tumbadas), vertical (de pie) o diagonal.
Controles del teclado:
- Flecha izquierda: mover el objeto a la izquierda
- Flecha derecha: mover el objeto a la derecha
- Espacio o flecha abajo: soltar el objeto
Descripción: Alinea cuatro piezas.
Objetivo: Desarrollar habilidades de anticipación y estrategia.
Manual: Juega contra Tux. En cada turno, pulsa sobre la línea en la que quieres soltar un objeto. Gana el primero que consiga crear una linea con 4 objetos.
Puedes crear una línea de 4 piezas en horizontal (tumbadas), vertical (de pie) o diagonal.
Puedes usar los botones de las flechas para seleccionar a mano el nivel de dificultad. Tux jugará mejor si aumentas el nivel.
Controles del teclado:
Puedes crear una línea de 4 piezas en horizontal (tumbadas), vertical (de pie) o diagonal.
Puedes usar los botones de las flechas para seleccionar a mano el nivel de dificultad. Tux jugará mejor si aumentas el nivel.
Controles del teclado:
- Flecha izquierda: mover el objeto a la izquierda
- Flecha derecha: mover el objeto a la derecha
- Espacio o flecha abajo: soltar el objeto
Descripción: Identifica categorías gramaticales en las frases que se indican.
Objetivo: Aprende a identificar categorías gramaticales.
Manual: Asigna las categorías gramaticales que se indican a las palabras correspondientes.
Selecciona una categoría gramatical de la lista. A continuación, selecciona el cuadro que hay debajo de una palabra y asígnale la categoría.
Deja el cuadro en blanco si no coincide ninguna categoría.
Controles del teclado:
Selecciona una categoría gramatical de la lista. A continuación, selecciona el cuadro que hay debajo de una palabra y asígnale la categoría.
Deja el cuadro en blanco si no coincide ninguna categoría.
Controles del teclado:
- Flechas arriba y abajo o tabulador: cambiar entre categorías y palabras
- Flechas izquierda y derecha: seleccionar categorías o palabras
- Espacio: asignar la categoría seleccionada a la palabra seleccionada y cambiar a la siguiente palabra
- Retroceso: seleccionar la palabra anterior
- Intro: validar la respuesta
Descripción: Aprende a restar con números pequeños.
Objetivo: Aprende a restar contando el resultado.
Manual: Se muestra una resta en la pantalla. Calcula el resultado, rellena el correspondiente número de círculos y valida tu respuesta.
Controles del teclado:
Controles del teclado:
- Flechas: navegar
- Espacio: seleccionar o deseleccionar un círculo
- Intro: validar la respuesta
Descripción: Aprende a representar una cantidad de objetos.
Objetivo: Aprende cantidades contando cuántas naranjas se necesitan para representar la cantidad que se pide.
Manual: Se pide una cantidad. Arrastra la flecha para seleccionar un número de naranjas, y arrastra las naranjas seleccionadas al área vacía. Repite estos pasos hasta que el número de naranjas soltadas se corresponda con la cantidad que se pide. Pulsa el botón «Aceptar» para validar tu respuesta.
Controles del teclado:
Controles del teclado:
- Intro: validar la respuesta
Descripción: Aprende a sumar con números pequeños.
Objetivo: Aprende a sumar añadiendo cantidades.
Manual: Se muestra una suma en la pantalla. Calcula el resultado, rellena el correspondiente número de círculos y valida tu respuesta.
Controles del teclado:
Controles del teclado:
- Flechas: navegar
- Espacio: seleccionar o deseleccionar un círculo
- Intro: validar la respuesta
Descripción: Representa el número correspondiente al dígito indicado.
Objetivo: Aprende los números representados por un solo dígito y las cantidades correspondientes.
Manual: Se muestra un número en la pantalla. Rellena el número de círculos correspondiente al número representado por el dígito y valida tu respuesta.
Controles del teclado:
Controles del teclado:
- Flechas: navegar
- Espacio: seleccionar o deseleccionar un círculo
- Intro: validar la respuesta
- Tabulador: volver a decir el número
Descripción: Representa los números decimales que se indican.
Objetivo: Asocia la forma decimal de un número con su representación gráfica.
Manual: Se muestra un número decimal. Arrastra la flecha para seleccionar una parte de la barra de la unidad, y arrastra la parte de la barra seleccionada al área vacía. Repite estos pasos hasta que el número de barras soltadas se corresponda con el número decimal que se muestra. Pulsa el botón «Aceptar» para validar tu respuesta.
Controles del teclado:
Controles del teclado:
- Intro: validar la respuesta
Descripción: Aprende a leer la hora en un reloj analógico.
Necesita: El concepto de las horas.
Objetivo: Aprende las unidades de tiempo (horas, minutos y segundos). Ajusta la hora en un reloj analógico.
Manual: Ajusta el reloj con la hora indicada. Arrastra sus manecillas para controlar sus respectivas unidades. La manecilla más corta indica las horas, otra más larga indica los minutos, y la más larga indica los segundos.
Descripción: Completa la línea de frutas.
Objetivo: Práctica de asociaciones lógicas.
Manual: Mira las dos secuencias. Cada fruta de la primera secuencia se ha sustituido por otra fruta en la segunda secuencia. Completa la segunda secuencia usando la fruta correcta después de estudiar este patrón.
Controles del teclado:
Controles del teclado:
- Flechas: navegar
- Espacio o Intro: seleccionar un elemento
Descripción: Arrastra y suelta los objetos para asociarlos.
Necesita: Referencias culturales.
Objetivo: Coordinación motriz. Correspondencias de conceptos.
Manual: En el área principal del tablero se muestra un conjunto de objetos. En el panel lateral se muestra otro conjunto de objetos. Cada objeto del panel lateral se corresponde lógicamente con un objeto del área principal del tablero. Arrastra cada objeto del panel lateral al lugar correcto del área principal.
Aterrizaje seguro
sciences experiment land_safe
Matilda Bernard (Gtk+), Holger Kaelberer (Qt Quick) & Timothée Giet
Descripción: Pilota la nave espacial hasta el área de aterrizaje verde.
Objetivo: Entender la aceleración causada por la gravedad.
Manual: La aceleración causada por la gravedad que experimenta la nave espacial es directamente proporcional a la masa del planeta e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia desde el centro del planeta. De este modo, la aceleración variará con cada planeta y la nave espacial estará cada vez más cerca del planeta a medida que la aceleración aumenta.
En los primeros niveles, usa las teclas arriba y abajo para controlar el impulso y las teclas derecha e izquierda para controlar la dirección. En las pantallas táctiles puedes controlar el cohete usando los correspondientes botones de la pantalla.
En los niveles superiores puedes usar las teclas derecha e izquierda para rotar la nave espacial. Al rotar la nave espacial, puedes usar una aceleración en una dirección no vertical usando las teclas arriba y abajo.
La plataforma de aterrizaje es verde si tu velocidad es correcta para un aterrizaje seguro.
El acelerómetro del borde derecho muestra la aceleración media vertical de tu cohete, incluida la fuerza gravitatoria. En la parte verde superior del acelerómetro, tu aceleración es superior a la fuerza gravitatoria. En la parte roja inferior, es inferior. Y en la línea azul del área amarilla central, ambas fuerzas se cancelan mutuamente.
Controles del teclado:
En los primeros niveles, usa las teclas arriba y abajo para controlar el impulso y las teclas derecha e izquierda para controlar la dirección. En las pantallas táctiles puedes controlar el cohete usando los correspondientes botones de la pantalla.
En los niveles superiores puedes usar las teclas derecha e izquierda para rotar la nave espacial. Al rotar la nave espacial, puedes usar una aceleración en una dirección no vertical usando las teclas arriba y abajo.
La plataforma de aterrizaje es verde si tu velocidad es correcta para un aterrizaje seguro.
El acelerómetro del borde derecho muestra la aceleración media vertical de tu cohete, incluida la fuerza gravitatoria. En la parte verde superior del acelerómetro, tu aceleración es superior a la fuerza gravitatoria. En la parte roja inferior, es inferior. Y en la línea azul del área amarilla central, ambas fuerzas se cancelan mutuamente.
Controles del teclado:
- Flechas arriba y abajo: controlan el impulso del motor trasero
- Flechas izquierda y derecha: en los primeros niveles, mover a los lados; en los niveles superiores, rotar la nave espacial
Descripción: Usa las distintas herramientas de dibujo digital para dibujar imágenes.
Objetivo: Aprende a usar algunas herramientas de dibujo digital.
Manual: Selecciona herramientas y colores en los paneles plegables y dibuja imágenes.
Controles del teclado:
Controles del teclado:
- Ctrl + Z: deshacer la última acción
- Ctrl + Y: rehacer la última acción
- Ctrl + S: guardar la imagen
- Ctrl + O: abrir una imagen
- Ctrl + N, Suprimir o Retroceso: crear una nueva imagen
Créditos: Concepto de suavizado de pincel: https://lazybrush.dulnan.net/
Concepto de pincel de boceto: https://mrdoob.com/projects/harmony/
Concepto de pincel de boceto: https://mrdoob.com/projects/harmony/
Descripción: Esta actividad te ayuda a aprender el concepto de la conversión de números del sistema decimal al sistema binario.
Necesita: Sistema de numeración decimal.
Objetivo: Familiarizarse con el sistema de numeración binaria.
Manual: Enciende las bombillas correctas para representar la forma binaria del número decimal que se indica. Cuando lo hayas conseguido, pulsa «Aceptar».
Descripción: Lleva la bola hasta la puerta inclinando la caja.
Objetivo: Practica habilidades motrices de precisión y recuento básico.
Manual: Desplaza la bola hasta la puerta. Ten cuidado de no caer en los agujeros. Debes tocar los botones de contacto con números que hay en la caja en el orden correcto para desbloquear la puerta. Puedes mover la bola inclinando tu dispositivo móvil o usando las teclas de las flechas en el escritorio para simular la inclinación.
En el menú de preferencias de la actividad puedes escoger entre el conjunto de niveles «incluido» de forma predeterminada y otro que puedes definir tú mismo («Usuario»). Para crear un conjunto de niveles, selecciona el conjunto de niveles del «Usuario» e inicia el editor de niveles pulsando el botón correspondiente.
En el editor de niveles puedes crear tus propios niveles. Escoge una de las herramientas de edición que hay al lado para modificar las celdas del mapa del nivel activo en el editor:
Puedes probar un nivel modificado pulsando el botón «Probar» que hay en un lateral del editor. Puedes salir del modo de prueba pulsando el botón de inicio que hay en la barra, pulsando la tecla «Escape» del teclado o pulsando el botón «Retroceder» del dispositivo móvil.
En el editor puedes cambiar el nivel que estás editando usando los botones de las flechas que hay en la barra. Cuando vuelvas al editor puedes seguir modificando el nivel actual y probándolo de nuevo si es necesario.Cuando hayas terminado el nivel, puedes guardarlo en un archivo pulsando el botón «Guardar» que hay al lado.
Para volver a las preferencias de la actividad, pulsa el botón de inicio que hay en la barra, pulsa la tecla «Escape» del teclado o el botón «Retroceder» del dispositivo móvil.
Finalmente, para cargar tu conjunto de niveles, pulsa el botón «Cargar los niveles guardados».
En el menú de preferencias de la actividad puedes escoger entre el conjunto de niveles «incluido» de forma predeterminada y otro que puedes definir tú mismo («Usuario»). Para crear un conjunto de niveles, selecciona el conjunto de niveles del «Usuario» e inicia el editor de niveles pulsando el botón correspondiente.
En el editor de niveles puedes crear tus propios niveles. Escoge una de las herramientas de edición que hay al lado para modificar las celdas del mapa del nivel activo en el editor:
- Cruz: borrar una celda del mapa completamente
- Pared horizontal: añade o elimina una pared horizontal en el borde inferior de una celda
- Pared vertical: añade o elimina una pared vertical en el borde derecho de una celda
- Agujero: añade o elimina un agujero en una celda
- Bola: define la posición inicial de la bola
- Puerta: define la posición de la puerta
- Contacto: añade o elimina un botón de contacto. Puedes ajustar su valor con el control numérico. No se puede usar un valor más de una vez en el mapa.
Puedes probar un nivel modificado pulsando el botón «Probar» que hay en un lateral del editor. Puedes salir del modo de prueba pulsando el botón de inicio que hay en la barra, pulsando la tecla «Escape» del teclado o pulsando el botón «Retroceder» del dispositivo móvil.
En el editor puedes cambiar el nivel que estás editando usando los botones de las flechas que hay en la barra. Cuando vuelvas al editor puedes seguir modificando el nivel actual y probándolo de nuevo si es necesario.Cuando hayas terminado el nivel, puedes guardarlo en un archivo pulsando el botón «Guardar» que hay al lado.
Para volver a las preferencias de la actividad, pulsa el botón de inicio que hay en la barra, pulsa la tecla «Escape» del teclado o el botón «Retroceder» del dispositivo móvil.
Finalmente, para cargar tu conjunto de niveles, pulsa el botón «Cargar los niveles guardados».
Descripción: Resuelve el calcudoku.
Necesita: Para completar el puzle se necesita paciencia y habilidades aritméticas.
Objetivo: Desarrollar algunas habilidades lógicas (enlace de datos, deducción) y visualización espacial mientras se usa el cálculo.
Manual: Selecciona un número de la lista y pulsa sobre su posición de destino para rellenar la cuadrícula. Cada número debe aparecer solo una vez en una fila y en una columna. Las jaulas son grupos de celdas que proporcionan información sobre cómo se rellenan. Las jaulas que contienen más de una celda proporcionan un resultado y un operador: todos los números de la jaula deben producir el resultado al combinarlos con el operador. Las jaulas que solo tienen una celda proporcionan directamente el número que se debe introducir.
Descripción: Calcula para obtener 24.
Necesita: Ser capaz de calcular usando la suma, la resta, la multiplicación y la división.
Objetivo: Aprende a calcular usando los cuatro operadores.
Manual: Usa los cuatro números con los operadores indicados para obtener 24.
Controles del teclado:
Controles del teclado:
- Flechas: navegar dentro de los números y de los operadores
- Espacio o Intro: seleccionar o deseleccionar el valor u operador actual
- Teclas de operaciones (+, -, *, /): selecciona el operador
- Retroceso o Suprimir: cancela la última operación
- Tabulador: cambiar entre números y operadores
Calcula con el complemento de diez
math arithmetic tens_complement_calculate
Harsh Kumar & Timothée Giet
Descripción: Intercambia los números para crear parejas iguales a diez e introduce la respuesta de la suma final.
Necesita: Números del 1 al 30 y sumas.
Objetivo: Aprende a usar el complemento de diez para optimizar el orden de los números de una operación y calcular el resultado.
Manual: Crea parejas de números iguales a diez dentro de cada paréntesis. Selecciona primero un número, y después selecciona otro número de la misma operación para intercambiar sus posiciones. En cada línea, introduce la suma final en el último cuadro. Cuando hayas completado todas las líneas, pulsa el botón «Aceptar» para validar las respuestas. Si alguna respuesta es incorrecta, verás un icono con una cruz en las líneas correspondientes. Corrige los errores y vuelve a pulsar el botón «Aceptar».
Descripción: Lee las instrucciones y selecciona la fecha correcta en el calendario.
Necesita: Conceptos de semana, mes y año.
Objetivo: Aprende a usar un calendario.
Manual: Lee las instrucciones y selecciona la fecha correcta en el calendario. Valida tu respuesta pulsando el botón «Aceptar».
En algunos niveles debes encontrar el día de la semana de una determinada fecha. En este caso, pulsa sobre el día de la semana correspondiente en la lista.
Controles del teclado:
En algunos niveles debes encontrar el día de la semana de una determinada fecha. En este caso, pulsa sobre el día de la semana correspondiente en la lista.
Controles del teclado:
- Flechas: desplazarte por las respuestas
- Espacio o Intro: validar la respuesta
Descripción: Categoriza los elementos en grupos correctos e incorrectos
Necesita: Puedes arrastrar elementos usando el ratón o una pantalla táctil.
Objetivo: Construye pensamiento conceptual y enriquece el conocimiento.
Manual: Revisa las instrucciones y luego arrastra y suelta los elementos como se indica.
Descripción: Identifica categorías gramaticales en las frases que se indican.
Objetivo: Aprende a identificar categorías gramaticales.
Manual: Asigna la categoría gramatical que se indica a las palabras correspondientes.
Selecciona la categoría gramatical de la lista. A continuación, selecciona el cuadro que hay debajo de una palabra y asígnale la categoría.
Deja el cuadro en blanco si la categoría no coincide.
Controles del teclado:
Selecciona la categoría gramatical de la lista. A continuación, selecciona el cuadro que hay debajo de una palabra y asígnale la categoría.
Deja el cuadro en blanco si la categoría no coincide.
Controles del teclado:
- Flechas arriba y abajo o tabulador: cambiar entre categorías y palabras
- Flechas izquierda y derecha: seleccionar categorías o palabras
- Espacio: asignar la categoría seleccionada a la palabra seleccionada y cambiar a la siguiente palabra
- Retroceso: seleccionar la palabra anterior
- Intro: validar la respuesta
Descripción: Encuentra las diferencias entre las dos imágenes.
Objetivo: Desarrollar habilidades de percepción de detalles.
Manual: Observa las dos imágenes con detenimiento. Existen leves diferencias. Si encuentras una diferencia, haz clic sobre ella.
Descripción: Mueve a Tux a lo largo de la ruta para alcanzar el objetivo.
Objetivo: Desarrollar habilidades de visualización y lectura de mapas, así como aprender a seguir instrucciones.
Manual: Usa los botones de las flechas para mover a Tux a lo largo de la ruta hasta que alcance el objetivo.
Las direcciones son absolutas y no dependen de la orientación actual de Tux.
Controles del teclado:
Las direcciones son absolutas y no dependen de la orientación actual de Tux.
Controles del teclado:
- Flechas: direcciones
Descripción: Mueve a Tux a lo largo de la ruta para alcanzar el objetivo.
Objetivo: Desarrollar habilidades de visualización y lectura de mapas, así como aprender a seguir instrucciones.
Manual: Usa los botones de las flechas para mover a Tux a lo largo de la ruta hasta que alcance el objetivo.
Las direcciones son relativas a la orientación actual de Tux.
Esto significa que «Arriba» mueve hacia adelante, «Abajo» mueve hacia atrás, «Izquierda» mueve al lado izquierdo de Tux y «Derecha» mueve al lado derecho de Tux.
Controles del teclado:
Las direcciones son relativas a la orientación actual de Tux.
Esto significa que «Arriba» mueve hacia adelante, «Abajo» mueve hacia atrás, «Izquierda» mueve al lado izquierdo de Tux y «Derecha» mueve al lado derecho de Tux.
Controles del teclado:
- Flechas: direcciones
Descripción: Colorea el gráfico para que ninguna pareja de nodos adyacentes tengan el mismo color.
Necesita: Capacidad de distinguir diferentes colores o formas, sentido de la posición.
Objetivo: Desarrollar el sentido de la estrategia, aprender a distinguir colores y memorizar posiciones relativas.
Manual: Coloca los colores o las formas en el gráfico de modo que dos nodos adyacentes no tengan el mismo color. Selecciona un nodo y luego selecciona un elemento en la lista para colocarlo en el nodo.
Controles del teclado:
Controles del teclado:
- Flechas derecha e izquierda: navegar
- Espacio: seleccionar un elemento
Descripción: Pulsa sobre el color correcto.
Necesita: Identificar los colores.
Objetivo: Practica reconociendo distintos colores.
Manual: Escucha el color y haz clic en el pato que corresponda.
Controles del teclado:
Controles del teclado:
- Flechas: navegar
- Espacio o Intro: seleccionar una respuesta
- Tabulador: repetir la pregunta
Descripción: Selecciona la mariposa del color correcto.
Necesita: Puede leer.
Objetivo: Aprende a reconocer colores inusuales.
Manual: Verás mariposas de diferentes colores volando y una pregunta. Tienes que encontrar la mariposa correcta y tocarla.
Controles del teclado:
Controles del teclado:
- Flechas: navegar
- Espacio o Intro: seleccionar un elemento
Descripción: Compara los números y escoge el signo correspondiente.
Objetivo: Aprende a comparar valores numéricos.
Manual: Selecciona un par de números de la lista y escoge el símbolo de comparación correcto para ellos. Cuando cada línea tenga un símbolo, selecciona el botón «Aceptar» para validar las respuestas.
Si alguna respuesta es incorrecta, verás un icono con una cruz en la línea que corresponda. Corrige los errores y vuelve a pulsar el botón «Aceptar».
Controles del teclado:
Si alguna respuesta es incorrecta, verás un icono con una cruz en la línea que corresponda. Corrige los errores y vuelve a pulsar el botón «Aceptar».
Controles del teclado:
- Flechas arriba y abajo: seleccionar un par de números de la lista
- Flechas izquierda y derecha: seleccionar un botón de símbolo
- Espacio: si hay un botón de símbolo seleccionado, se introduce dicho símbolo
- Intro: validar las respuestas
- <, > o =: introducir el símbolo correspondiente
Descripción: Trata de dividir los caramelos entre un determinado número de niños.
Necesita: Aprende a contar.
Objetivo: Aprende a compartir, practica la división.
Manual: Sigue las instrucciones que se muestran en la pantalla: primero, arrastra el número indicado de niños o niñas al centro; arrastra después caramelos al rectángulo de cada niño.
Si sobra algo, se debe dejar dentro del tarro de caramelos.
Si sobra algo, se debe dejar dentro del tarro de caramelos.
Descripción: Arrastra y suelta las formas en sus destinos correspondientes.
Objetivo: Aprende a emparejar formas geométricas.
Manual: Completa el puzle arrastrando cada pieza lateral a su lugar correspondiente.
Créditos: El perro ha sido creado por Andre Connes y se ha publicado bajo licencia GPL
Descripción: Aprender cómo funciona el teclado del piano y cómo se escribe música en un pentagrama.
Necesita: Familiaridad con los convenios de los nombres de las notas.
Objetivo: Desarrollar la comprensión de la composición musical y aumentar el interés en crear música con un teclado de piano. Esta actividad cubre muchos aspectos fundamentales de la música, aunque existe mucho más para explorar sobre la composición musical. Si te gusta esta actividad pero quieres una herramienta más avanzada, prueba a descargar Minuet (https://minuet.kde.org/), un programa de código abierto para la educación musical, o MuseScore (https://musescore.org), una herramienta de código abierto para notación musical.
Manual: Esta actividad tiene varios niveles. Cada uno de ellos añade nueva funcionalidad al anterior.
- Nivel 1: Teclado de piano básico (solo con teclas blancas) con el que se puede experimentar pulsando las teclas rectangulares de color para escribir música.
- Nivel 2: El pentagrama cambia a clave de fa, por lo que las notas son más bajas que en el nivel anterior.
- Nivel 3: Opción para escoger entre clave de sol y clave de fa, adición de teclas negras (teclas sostenidas).
- Nivel 4: Notación plana usada para las teclas negras.
- Nivel 5: Opción para seleccionar la duración de una nota (notas redonda, blanca, negra y corchea).
- Nivel 6: Adición de pausas (pausa redonda, blanca, negra y corchea).
- Nivel 7: Guarda tus composiciones y carga melodías predefinidas o guardadas.
- Dígitos 1 a 7: teclas blancas
- F2 a F7: teclas negras
- Espacio: reproducir
- Flechas izquierda y derecha: cambiar octava del teclado
- Retroceso: deshacer
- Suprimir: borrar la nota seleccionada o todo
Créditos: El código original del sintetizador está en https://github.com/vsr83/miniSynth
Descripción: Guía la grúa y copia el modelo.
Necesita: Manejo del ratón y del teclado.
Objetivo: Practica la coordinación motriz.
Manual: Mueve los objetos del cuadro azul para que coincidan con sus posiciones del marco de modelo. Para seleccionar un objeto, pulsa sobre él. Junto a la grúa encontrarás cuatro flechas que te permiten mover el objeto seleccionado. También puedes deslizar el dedo arriba, abajo, a la izquierda o a la derecha para mover el objeto seleccionado.
Controles del teclado:
Controles del teclado:
- Flechas: mover el elemento seleccionado
- Espacio, Intro o Tabulador: seleccionar el elemento siguiente
Descripción: Tux está hambriento. Ayúdalo a encontrar peces contando los bloques de hielo necesarios para alcanzarlos.
Necesita: Puede leer números en una ficha de dominó.
Objetivo: Aprende a contar intervalos.
Manual: Pulsa en el dominó para mostrar cuántos puntos de hielo hay entre Tux y el pez. Pulsa en el dominó con el botón derecho del ratón para contar hacia atrás. Cuando termines, pulsa sobre el botón «Aceptar» o la tecla «Intro» del teclado.
Descripción: El bombero necesita apagar el fuego, pero la manguera está bloqueada.
Objetivo: Coordinación motriz fina.
Manual: Mueve el ratón o tu dedo sobre la parte roja de la manguera. Esto hará que se mueva, haciéndola subir, poco a poco, hasta el fuego. Ten cuidado, porque si te mueves fuera de la manguera, la parte roja retrocederá.
Descripción: Selecciona el número apropiado de partes para representar una determinada fracción.
Objetivo: Aprende a representar una determinada fracción de una forma.
Manual: Se muestra una forma dividida en partes iguales. Selecciona el número de partes apropiado para representar la fracción que se indica.
Descripción: Arrastra y suelta los elementos para organizar la historia.
Necesita: Cuenta una historia breve.
Objetivo: Aprende a reconocer la cronología de una historia.
Manual: Organiza las imágenes para crear una historia coherente. Arrastra las imágenes de la barra lateral a los puntos correspondientes. Pulsa el botón «Aceptar» para validar tu respuesta.
Créditos: Las fechas del transporte se basan en las que se pueden encontrar en la <https://www.wikipedia.org.>.
Descripción: Coloca los elementos de la mejor forma para poder contarlos.
Necesita: Enumeración básica.
Objetivo: Practica cómo contar cantidades pequeñas.
Manual: Primero, organiza correctamente los objetos para poder contarlos. Después, pulsa sobre un objeto de la lista de respuestas del área superior izquierda e introduce la respuesta con el teclado.
Controles del teclado:
Controles del teclado:
- Flecha arriba: seleccionar el elemento siguiente
- Flecha abajo: seleccionar el elemento anterior
- Dígitos: introduce tu respuesta para el elemento seleccionado
- Intro: validar tu respuesta (si la opción «Validar respuestas» está asignada al botón «Aceptar»)
Descripción: Practica el uso del dinero dándole a Tux su cambio.
Necesita: Puedes contar.
Objetivo: Practica a contar dinero y a usarlo.
Manual: Pulsa en las monedas o los billetes de la parte inferior de la pantalla para darle a Tux su cambio. Si quieres quitar una moneda o un billete, pulsa sobre ellos en el área superior de la pantalla.
Controles del teclado:
Controles del teclado:
- Flechas izquierda y derecha: navegar dentro de un área
- Espacio o Intro: seleccionar un elemento
- Tabulador: navegar entre las áreas inferior y superior
Dale a Tux su cambio, incluyendo céntimos
math money measures money_back_cents
Bruno Coudoin & Timothée Giet
Descripción: Practica el uso del dinero dándole a Tux su cambio.
Necesita: Puedes contar.
Objetivo: Practica a contar dinero y a usarlo, incluyendo céntimos.
Manual: Pulsa en las monedas o los billetes de la parte inferior de la pantalla para darle a Tux su cambio. Si quieres quitar una moneda o un billete, pulsa sobre ellos en el área superior de la pantalla.
Controles del teclado:
Controles del teclado:
- Flechas izquierda y derecha: navegar dentro de un área
- Espacio o Intro: seleccionar un elemento
- Tabulador: navegar entre las áreas inferior y superior
Descripción: Sigue las instrucciones que se indican para ayudar a Tux a alcanzar el objetivo.
Objetivo: Desarrollar habilidades de visualización y lectura de mapas, así como aprender a seguir instrucciones.
Manual: Pulsa en los cuadros de la cuadrícula para mover a Tux hasta el objetivo siguiendo las direcciones de las flechas.
Las direcciones son absolutas y no dependen de la orientación actual de Tux.
Las direcciones son absolutas y no dependen de la orientación actual de Tux.
Descripción: Sigue las instrucciones que se indican para ayudar a Tux a alcanzar el objetivo.
Objetivo: Desarrollar habilidades de visualización y lectura de mapas, así como aprender a seguir instrucciones.
Manual: Pulsa en los cuadros de la cuadrícula para mover a Tux hasta el objetivo siguiendo las direcciones de las flechas.
Las direcciones son relativas a la orientación actual de Tux.
Esto significa que «Arriba» mueve hacia adelante, «Abajo» mueve hacia atrás, «Izquierda» mueve al lado izquierdo de Tux y «Derecha» mueve al lado derecho de Tux.
Las direcciones son relativas a la orientación actual de Tux.
Esto significa que «Arriba» mueve hacia adelante, «Abajo» mueve hacia atrás, «Izquierda» mueve al lado izquierdo de Tux y «Derecha» mueve al lado derecho de Tux.
Descripción: Aprende y memoriza el sistema braille.
Objetivo: Deje que los niños descubran el sistema braille.
Manual: La pantalla tiene 3 secciones: una casilla de braille interactiva, unas instrucciones que te indican el carácter a reproducir y, en la parte superior, las letras braille a usar como referencia. Cada nivel enseña un conjunto de 10 caracteres. Reproduce el carácter indicado en la casilla interactiva de braille.
Puedes abrir la tabla de braille haciendo clic en el icono de la celda azul de braille.
Controles del teclado:
Puedes abrir la tabla de braille haciendo clic en el icono de la celda azul de braille.
Controles del teclado:
- Dígitos: de 1 a 6 seleccionan o quitan la selección de los puntos correspondientes
- Espacio: abre o cierra la tabla de braille
Descubre el sistema código morse internacional
reading letters morse_code
Souradeep Barua , Johnny Jazeix & Timothée Giet
Descripción: Comunícate con el código morse internacional.
Necesita: Conocimiento de alfabetos y dígitos.
Objetivo: Aprende a enviar y recibir mensajes usando el código morse internacional.
Manual: Se te va a pedir que envíes un mensaje en código morse o que conviertas el mensaje en código morse que recibas en letras y números. Para aprender el código morse puedes pulsar el icono de tecla morse para consultar el mapa de traducción que contiene los códigos de todas las letras y números.
Descripción: Aprende sobre la música del mundo.
Objetivo: Desarrolla un mejor conocimiento de la variedad de música presente en el mundo.
Manual: Existen tres niveles en esta actividad.
En el primer nivel, diviértete explorando la música del mundo. Pulsa sobre cada maleta para aprender sobre la música de un área y escucha una breve muestra. Estúdiala bien, porque te pondremos a prueba en los niveles 2 y 3.
En el segundo nivel oirás una muestra de música y tendrás que seleccionar el lugar al que corresponde dicha música. Pulsa en el botón de reproducción si quieres volver a oírla.
En el tercer nivel debes seleccionar el lugar que corresponda con el texto de descripción de la pantalla.
En el primer nivel, diviértete explorando la música del mundo. Pulsa sobre cada maleta para aprender sobre la música de un área y escucha una breve muestra. Estúdiala bien, porque te pondremos a prueba en los niveles 2 y 3.
En el segundo nivel oirás una muestra de música y tendrás que seleccionar el lugar al que corresponde dicha música. Pulsa en el botón de reproducción si quieres volver a oírla.
En el tercer nivel debes seleccionar el lugar que corresponda con el texto de descripción de la pantalla.
Créditos: Imágenes de https://commons.wikimedia.org/wiki, https://archive.org
- "Onalaska-Practice6" by Tom Harpel (https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Onalaska-Practice6.jpg), CC BY 2.0
- "Australia Aboriginal Culture 009" by Steve Evans (https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Australia_Aboriginal_Culture_009.jpg), CC BY 2.0
- "Lunny irvine o flynn glackin" by candyschwartz (https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Lunny_irvine_o_flynn_glackin.jpg), CC BY 2.0
- "08-rock-n-roll" by Karel Schmiedberger (https://commons.wikimedia.org/wiki/File:08-rock-n-roll.ogg), CC BY 3.0
- "The Wind that Shakes the Barley" by peakfiddler (https://commons.wikimedia.org/wiki/File:The_Wind_that_Shakes_the_Barley.ogg), CC BY 3.0
Descubre los animales de la granja
sciences experiment explore_farm_animals
Djalil Mesli & Timothée Giet
Descripción: Aprende sobre los animales de la granja, los sonidos que hacen y otros datos interesantes.
Objetivo: Aprende a asociar los sonidos que hacen los animales con su nombre y su aspecto.
Manual: Existen tres niveles en este juego.
El en primer nivel los jugadores se divierten explorando cada animal en la pantalla. Pulsa sobre el animal para aprender cosas sobre él: cuál es su nombre, qué sonido hace y cuál es su aspecto. Estudia bien esta información, ya que te hará falta en los niveles 2 y 3.
En el segundo nivel se muestra un sonido de animal al azar y debes encontrar el animal que hace dicho sonido. Pulsa sobre el animal correspondiente. Si quieres volver a oír el sonido del animal, pulsa el botón de reproducción.
En el tercer nivel se muestra un texto al azar y debes pulsar sobre el animal asociado con el texto.
El en primer nivel los jugadores se divierten explorando cada animal en la pantalla. Pulsa sobre el animal para aprender cosas sobre él: cuál es su nombre, qué sonido hace y cuál es su aspecto. Estudia bien esta información, ya que te hará falta en los niveles 2 y 3.
En el segundo nivel se muestra un sonido de animal al azar y debes encontrar el animal que hace dicho sonido. Pulsa sobre el animal correspondiente. Si quieres volver a oír el sonido del animal, pulsa el botón de reproducción.
En el tercer nivel se muestra un texto al azar y debes pulsar sobre el animal asociado con el texto.
Descubre los animales del mundo
sciences experiment explore_world_animals
Johnny Jazeix & Timothée Giet
Descripción: Aprende cosas interesantes sobre los animales del mundo y dónde viven.
Objetivo: Aprende cosas sobre diversos animales salvajes del mundo y recuerda dónde viven.
Manual: Existen dos niveles en este juego.
El en primer nivel, los jugadores se divierten explorando cada animal en la pantalla. Pulsa sobre el signo de interrogación para aprender cosas sobre el animal, cuál es su nombre y cuál es su aspecto. Estudia bien esta información, ya que te hará falta en el nivel 2.
En el segundo nivel, se muestra un texto al azar y debes pulsar sobre el animal asociado con el texto.
El en primer nivel, los jugadores se divierten explorando cada animal en la pantalla. Pulsa sobre el signo de interrogación para aprender cosas sobre el animal, cuál es su nombre y cuál es su aspecto. Estudia bien esta información, ya que te hará falta en el nivel 2.
En el segundo nivel, se muestra un texto al azar y debes pulsar sobre el animal asociado con el texto.
Descripción: Guía al masticador de números a todas las expresiones que no sean iguales al número de la parte inferior de la pantalla.
Objetivo: Practica la suma, la resta, la multiplicación y la división.
Manual: Si tienes un teclado, puedes usar las teclas de las flechas para mover y la tecla de espacio para tragar números. Con el ratón, puedes pulsar en un bloque cerca de tu posición para mover y hacer clic de nuevo para tragar los números. Con una pantalla táctil, puedes hacer como con un ratón o deslizar con el dedo en la dirección donde quieres mover y dar un golpecito para tragar los números.
Ten cuidado y evita a los troggles
Controles del teclado:
Ten cuidado y evita a los troggles
Controles del teclado:
- Flechas: navegar
- Espacio: tragar los números
Descripción: Dibuja correctamente la imagen dada en la cuadrícula vacía.
Objetivo: Aprende a identificar un lugar en una cuadrícula y a reproducir un modelo.
Manual: Primero, selecciona el color apropiado en la barra de herramientas. Pulsa sobre la cuadrícula y arrastra para pintar. Deja de pulsar para dejar de pintar.
Controles del teclado:
Controles del teclado:
- Dígitos: seleccionar un color
- Flechas: navegar por la cuadrícula
- Espacio o Intro: dibujar
Descripción: Crea tu propio dibujo.
Objetivo: Expresa tu creatividad dibujando.
Manual: Selecciona un color y pinta los rectángulos como prefieras para crear un dibujo.
Controles del teclado:
Controles del teclado:
- Flechas: navegar
- Espacio o Intro: dibujar
- Tabulador: cambiar entre el selector de color y el área de dibujo
Descripción: Conecta los puntos para dibujar las letras.
Objetivo: Aprende a dibujar letras de una forma divertida.
Manual: Dibuja las letras conectando los puntos en el orden correcto. Puedes hacer clic y arrastrar de un punto a otro, o hacer clic en cada punto consecutivamente.
Descripción: Conecta los puntos para dibujar números del 0 al 9.
Objetivo: Aprende a dibujar números de una forma divertida.
Manual: Dibuja los números conectando los puntos en el orden correcto. Puedes hacer clic y arrastrar de un punto a otro, o hacer clic en cada punto consecutivamente.
Descripción: Practica el uso del dinero.
Necesita: Puedes contar.
Objetivo: Practica a contar dinero y a usarlo.
Manual: Pulsa o toca en las monedas o en los billetes en la parte inferior de la pantalla para pagar. Si quieres quitar una moneda o un billete, pulsa o toca en él en el área superior de la pantalla.
Controles del teclado:
Controles del teclado:
- Flechas izquierda y derecha: navegar dentro de un área
- Espacio o Intro: seleccionar un elemento
- Tabulador: navegar entre las áreas inferior y superior
Descripción: Practica el uso del dinero, incluyendo céntimos.
Necesita: Puedes contar.
Objetivo: Practica a contar dinero y a usarlo, incluyendo céntimos.
Manual: Pulsa en las monedas o los billetes en la parte inferior de la pantalla para pagar. Si quieres quitar una moneda o un billete, pulsa en ella en el área superior de la pantalla.
Controles del teclado:
Controles del teclado:
- Flechas izquierda y derecha: navegar dentro de un área
- Espacio o Intro: seleccionar un elemento
- Tabulador: navegar entre las áreas inferior y superior
Descripción: Practica letras en braille.
Necesita: El alfabeto braille.
Objetivo: Practica la escritura en braille.
Manual: Crea las celdas braille para las letras que hay en la pancarta. Comprueba la tabla de braille haciendo clic en el icono azul de braille si necesitas ayuda.
Controles del teclado:
Controles del teclado:
- Espacio: abre o cierra la tabla de braille
Descripción: Practica la operación de división.
Necesita: División de números pequeños.
Objetivo: Encuentra el resultado de la división dentro de un periodo de tiempo limitado.
Manual: En la pantalla se muestra una división. Encuentra el resultado rápidamente y usa el teclado de tu equipo o las teclas de la pantalla para escribirlo. ¡Tienes que ser rápido y escribir la respuesta antes de que aterricen los pingüinos con sus globos!
Controles del teclado:
Controles del teclado:
- Dígitos: escribe la respuesta
- Retroceso: borrar el último dígito de la respuesta
- Intro: validar la respuesta
Descripción: Lee una lista de palabras y descubre si una palabra está en ella.
Necesita: Lectura.
Objetivo: Entrenamiento de lectura en un tiempo limitado.
Manual: En el tablero se muestra una palabra. Una lista de palabras, mostradas horizontalmente, aparecerá y desaparecerá. ¿Aparece la palabra mostrada en la lista?
Descripción: Lee una lista vertical de palabras y descubre si una determinada palabra está en ella.
Necesita: Lectura.
Objetivo: Entrenamiento de lectura en un tiempo limitado.
Manual: En el tablero se muestra una palabra. Una lista de palabras, mostradas verticalmente, aparecerá y desaparecerá. ¿Aparece la palabra mostrada en la lista?
Descripción: Tux ha vuelto de un largo día de pesca en barco. Pon en marcha el sistema de agua para que pueda ducharse.
Objetivo: Aprende el ciclo del agua.
Manual: Pulsa sobre los distintos elementos activos: sol, nube, estación de bombeo y la planta de tratamiento de aguas para volver a activar todo el sistema de agua. Cuando el sistema vuelva a funcionar y Tux esté en la ducha, pulsa el interruptor del agua por él.
Descripción: Mete la pelota en la portería.
Objetivo: Comprender la dirección y la velocidad.
Manual: Pulsa la pelota y arrastra por detrás de ella para dibujar una línea para apuntar. Cuanto más larga sea la línea, más potente será la patada. Cuando sueltes la línea, la pelota seguirá su dirección. Marcarás un gol cuando la pelota llegue al otro extremo del campo.
Descripción: Mueve cada elemento para volver a crear la imagen.
Objetivo: Desarrollar habilidades de anticipación y visualización espacial.
Manual: Pulsa o arrastra cualquier pieza cerca del espacio vacío para moverla al espacio vacío.
Controles del teclado:
Controles del teclado:
- Flechas: mover una pieza al espacio vacío.
Descripción: Mueve los objetos para reproducir la forma que se indica.
Necesita: Manejo del ratón.
Objetivo: Desarrollar habilidades de visualización espacial, memorización de posiciones y reproducción de modelos.
Manual: Mueve las piezas arrastrándolas. El botón de simetría aparece en los elementos que lo permiten. Arrastra el botón de rotación o alrededor de la pieza seleccionada para girarla. Consulta la introducción a tangram en la actividad «Puzle para niños».
Descripción: Adivina las letras de la palabra indicada.
Objetivo: Mejora tu deletreo y tu vocabulario.
Manual: Puedes introducir las letras usando el teclado virtual de la pantalla o con el teclado real.
Si está activada la opción «Mostrar la imagen a encontrar como pista», cada vez que te equivoques se revelará una parte de la imagen que representa la palabra.
Si está activada la opción «Decir las palabras a encontrar» y la voz correspondiente está disponible, oirás la palabra a encontrar cuando te queden tres intentos.
Si está activada la opción «Mostrar la imagen a encontrar como pista», cada vez que te equivoques se revelará una parte de la imagen que representa la palabra.
Si está activada la opción «Decir las palabras a encontrar» y la voz correspondiente está disponible, oirás la palabra a encontrar cuando te queden tres intentos.
Descripción: Cuenta cuántas estrellas hay bajo el sombrero mágico.
Necesita: Suma.
Objetivo: Aprende a sumar.
Manual: Pulsa sobre el sombrero para abrirlo. ¿Cuántas estrellas hay debajo de él? Cuenta con cuidado. Pulsa en el área inferior para poner tu respuesta y en el botón «Aceptar» para validarla.
Descripción: Calcula cuántas estrellas hay bajo el sombrero mágico.
Necesita: Resta.
Objetivo: Aprende a restar.
Manual: Pulsa sobre el sombrero para abrirlo. Las estrellas empiezan a entrar y unas cuantas se escapan. Tienes que calcular cuántas estrellas quedan debajo del sombrero. Pulsa en el área inferior para poner tu respuesta y en el botón «Aceptar» para validarla.
Electricidad analógica
sciences experiment analog_electricity
Aiswarya Kaitheri Kandoth & Timothée Giet
Descripción: Crear y simular un esquema eléctrico analógico.
Necesita: Necesita algunos conocimientos básicos del concepto de electricidad.
Objetivo: Crear un esquema eléctrico analógico con un simulador en tiempo real.
Manual: Arrastra componentes eléctricos desde el selector y suéltalos en el área de trabajo. Puedes mover los componentes del área de trabajo arrastrándolos. Para borrar un componente o un cable, selecciona la herramienta de borrado en la parte superior del selector de componentes y selecciona el componente o el cable. Puedes pulsar un componente y luego en los botones de giro para girarlo o en el botón de información para obtener información sobre él. Puedes pulsar el interruptor para abrirlo y cerrarlo. Del mismo modo, puedes cambiar el valor del reóstato arrastrando su control deslizante. Para conectar dos terminales, pulsa en el primer terminal y luego en el segundo. Para quitar la selección, pulsa sobre un espacio vacío. Para reparar una bombilla o un LED roto, pulsa sobre él tras haberlo desconectado del circuito. Cualquier acción del usuario actualiza la simulación en tiempo real.
Créditos: El motor de simulación eléctrica es de edX: <https://github.com/edx/edx-platform/blob/master/common/lib/xmodule/xmodule/js/src/capa/schematic.js>.
Descripción: Crear y simular un circuito lógico digital
Necesita: Necesita algunos conocimientos básicos del concepto de electrónica digital.
Objetivo: Crea un circuito lógico digital y simúlalo en tiempo real.
Manual: Arrastra componentes eléctricos desde la barra lateral y suéltalos en el área de trabajo.
- Para conectar dos terminales con un cable, pulsa en el primer terminal y luego en el segundo.
- Cualquier acción del usuario actualiza la simulación en tiempo real.
- Puedes mover los componentes del área de trabajo arrastrándolos.
- Puedes pulsar el icono de la herramienta en la barra lateral para acceder al menú de herramientas.
- Para borrar un componente o un cable, selecciona la herramienta de borrado (un icono con una cruz) en el menú de herramientas y selecciona el componente o el cable que quieres borrar.
- Para quitar la selección de un terminal o de la herramienta de borrado, pulsa sobre un espacio vacío.
- Puedes rotar el componente seleccionado usando los botones de rotación (los iconos con flechas circulares) del menú de herramientas.
- Puedes leer información sobre el componente seleccionado usando el botón de información (el icono con la «i») del menú de herramientas.
- Puedes ampliar o reducir el área de trabajo usando las teclas + y -, los botones de ampliación del menú de herramientas o usando los gestos de pellizcar en una pantalla táctil.
- Puedes desplazar el área de trabajo haciendo clic en un espacio vacío y arrastrándola.
- Puedes pulsar el interruptor para abrirlo y cerrarlo.
Descripción: Arrastra y suelta las piezas para reconstruir los cuadros originales.
Necesita: Manejo del ratón: movimiento, arrastrar y soltar.
Objetivo: Desarrollar habilidades de observación y visualización espacial.
Manual: Arrastra las piezas al lugar correcto para reconstruir el cuadro.
Descripción: Encuentra el complemento de diez de cada número.
Necesita: Números del 1 al 10 y suma.
Objetivo: Aprende a encontrar el complemento de diez.
Manual: Crea parejas de números iguales a diez. Selecciona primero un número de la lista y luego selecciona un lugar vacío de una operación para mover allí el número que has seleccionado.
Cuando hayas completado todas las líneas, pulsa el botón «Aceptar» para validar las respuestas. Si alguna respuesta es incorrecta, verás un icono con una cruz en la línea que corresponda. Para corregir los errores, pulsa los números incorrectos para borrarlos y vuelve a repetir los pasos anteriores.
Cuando hayas completado todas las líneas, pulsa el botón «Aceptar» para validar las respuestas. Si alguna respuesta es incorrecta, verás un icono con una cruz en la línea que corresponda. Para corregir los errores, pulsa los números incorrectos para borrarlos y vuelve a repetir los pasos anteriores.
Descripción: Encuentra la fecha correcta y selecciónala en el calendario.
Necesita: Conocimiento básico del calendario.
Objetivo: Aprende cómo contar días y a buscar una fecha en el calendario.
Manual: Lee las instrucciones y realiza el cálculo solicitado para encontrar la fecha. Selecciona luego esta fecha en el calendario y valida tu respuesta pulsando el botón «Aceptar».
En algunos niveles debes encontrar el día de la semana de una determinada fecha. En este caso, pulsa sobre el día de la semana correspondiente en la lista.
Controles del teclado:
En algunos niveles debes encontrar el día de la semana de una determinada fecha. En este caso, pulsa sobre el día de la semana correspondiente en la lista.
Controles del teclado:
- Flechas: desplazarte por las respuestas
- Espacio o Intro: validar la respuesta
Descripción: Encuentra el numerador y el denominador correctos de la fracción que se muestra.
Objetivo: Aprende a escribir la fracción correspondiente a una determinada representación fraccionaria.
Manual: Escribe la fracción correspondiente a la representación fraccionaria: cuenta el número total de partes de la forma representada y ponlo como denominador. A continuación, cuenta el número de partes seleccionadas y ponlo como numerador.
Descripción: Arrastra y suelta las formas en sus destinos correspondientes.
Objetivo: Desarrollar habilidades de observación y visualización espacial.
Manual: Encuentra un detalle de la imagen en la barra lateral y arrástralo al lugar correcto de la imagen.
Créditos: Las imágenes son de Wikimedia Commons.
- "Chateau de Chenonceau 2008" by Ra-smit (https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Chateau_de_Chenonceau_2008.jpg), CC BY-SA 3.0
- "Egeskov Slot spejling" by Malene Thyssen (https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Egeskov_Slot_spejling.jpg), CC BY-SA 3.0
- "Eilean Donan castle - 95mm" by Guillaume Piolle (https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Eilean_Donan_castle_-_95mm.jpg), CC BY 3.0
- "DK Fanoe Windmill01" by Cnyborg (https://commons.wikimedia.org/wiki/File:DK_Fanoe_Windmill01.JPG), CC BY-SA 3.0
- "Pyramids at Gizah" by Ricardo Liberato (https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pyramids_at_Gizah.jpg), CC BY-SA 2.0
- "Louvre 2007 02 24 c" by Benh LIEU SONG (https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Louvre_2007_02_24_c.jpg), CC BY-SA 3.0
- "Nagoya Castle(Edit2)" by Base64 (https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Nagoya_Castle(Edit2).jpg), CC BY-SA 3.0
- "NotreDameDeParis" by Sanchezn (https://commons.wikimedia.org/wiki/File:NotreDameDeParis.jpg), CC BY-SA 3.0
- "Castle Neuschwanstein" by Softeis (https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Castle_Neuschwanstein.jpg), CC BY-SA 3.0
- "Sydney Opera House - Dec_2008" by David Iliff (https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Sydney_Opera_House_-_Dec_2008.jpg), CC BY-SA 3.0
- "Taj Mahal in March 2004" by Dhirad (https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Taj_Mahal_in_March_2004.jpg), CC BY-SA 3.0
- "Tour Eiffel Wikimedia Commons" by Benh LIEU SONG (https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Tour_Eiffel_Wikimedia_Commons.jpg), CC BY-SA 3.0
- "Tower Bridge London Feb 2006" by David Iliff (https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Tower_Bridge_London_Feb_2006.jpg), CC BY-SA 4.0
Descripción: Determina si una mano es la derecha o la izquierda.
Objetivo: Distinción desde distintos puntos de vista de la mano izquierda de la derecha. Representación espacial.
Manual: Puedes ver una mano: ¿es una mano izquierda o una mano derecha? Pulsa en el botón izquierdo, o el botón derecho dependiendo de la mano mostrada.
Controles del teclado:
Controles del teclado:
- Flecha izquierda: respuesta de mano izquierda
- Flecha derecha: respuesta de mano derecha
Descripción: Tux ha vuelto de un largo día de pesca en barco. Pon en marcha el sistema eléctrico para que pueda tener luz en su casa.
Objetivo: Aprende sobre un sistema eléctrico basado en energía renovable.
Manual: Pulsa sobre los distintos elementos activos: sol, nube, presa, paneles solares, parque eólico y transformadores para volver a activar todo el sistema eléctrico. Cuando el sistema vuelva a funcionar y Tux esté en su casa, pulsa el interruptor de la luz por él. Para conseguirlo, debes encender todas las cosas que consuman energía mientras está en marcha todo lo que la produce.
Descripción: Actividades completas de aprendizaje de idioma.
Necesita: Lectura.
Objetivo: Enriquece tu vocabulario en tu idioma nativo o en uno extranjero.
Manual: Revisa un conjunto de palabras. Cada palabra se muestra con una voz, un texto y una imagen.
Cuando termines, tendrás que hacer varios ejercicios para reconocer el texto de la voz y de la imagen, luego solo de la voz, y finalmente un ejercicio para escribir el texto.
En la configuración puedes seleccionar el idioma que deseas aprender.
Controles del teclado:
Cuando termines, tendrás que hacer varios ejercicios para reconocer el texto de la voz y de la imagen, luego solo de la voz, y finalmente un ejercicio para escribir el texto.
En la configuración puedes seleccionar el idioma que deseas aprender.
Controles del teclado:
- Flechas: navegar
- Espacio o Intro: seleccionar un elemento de la lista
- Intro: validar la respuesta cuando el botón «Aceptar» sea visible
- Tabulador: repetir la palabra
Créditos: Images originally released by the Art4Apps project (https://web.archive.org/web/20120908214126/http://www.art4apps.org/) under CC BY-SA 3.0 license. Upscaled and smoothed derivative images.
Descripción: Arrastra y suelta algunos pesos para equilibrar la balanza.
Objetivo: Cálculo mental, igualdad aritmética.
Manual: Para equilibrar los platillos, mueve algunos pesos hacia la izquierda o hacia la derecha (en los niveles superiores). Los pesos pueden colocarse en cualquier orden.
Equilibra usando el Sistema Imperial de unidades
math measures scalesboard_weight_avoirdupois
Bruno Coudoin & Timothée Giet
Descripción: Arrastra y suelta algunos pesos para equilibrar los platillos y calcular el peso.
Objetivo: Cálculo mental, igualdad aritmética, conversión de unidades.
Manual: Para equilibrar los platillos mueve algunos pesos a la izquierda o a la derecha (en los niveles superiores). Ten cuidado con los pesos y la unidad de las masas. Recuerda que una libra (lb) son 16 onzas (oz).
Equilibra usando el Sistema Internacional de unidades
math measures scalesboard_weight
Bruno Coudoin & Timothée Giet
Descripción: Arrastra y suelta algunos pesos para equilibrar los platillos y calcular el peso.
Objetivo: Cálculo mental, igualdad aritmética, conversión de unidades.
Manual: Para equilibrar los platillos, mueve algunos pesos hacia la izquierda o hacia la derecha (en los niveles superiores). Se pueden colocar en cualquier orden. Ten cuidado con los pesos y la unidad de las masas. Recuerda que un kilogramo (kg) son 1.000 gramos (g).
Descripción: Usa la rueda del ratón para acercarte a la pared rocosa y buscar de pepitas de oro.
Necesita: Debes estar familiarizado con el movimiento y las pulsaciones del ratón.
Objetivo: Aprende a usar la rueda del ratón o el zoom / gesto de pellizco para acercar o alejar.
Manual: Si miras a la pared de piedra, verás un destello en algún lugar. Muévete cerca del destello y usa la rueda del ratón o el gesto de ampliación para ampliar. Cuando alcances el nivel de ampliación máximo, aparecerá una pepita de oro en la posición del destello. Haz clic en la pepita de oro para recogerla.
Tras recoger la pepita de oro, vuelve a usar la rueda del ratón o el gesto de ampliación para reducir. Cuando alcances el nivel de ampliación mínimo, aparecerá otro destello para mostrar la siguiente pepita de oro a recoger. Recoge las pepitas de oro necesarias para completar el nivel.
La carretilla de la parte inferior derecha de la pantalla te dice el número de pepitas de oro que llevas recogidas y el número total que hay que recoger en este nivel.
Tras recoger la pepita de oro, vuelve a usar la rueda del ratón o el gesto de ampliación para reducir. Cuando alcances el nivel de ampliación mínimo, aparecerá otro destello para mostrar la siguiente pepita de oro a recoger. Recoge las pepitas de oro necesarias para completar el nivel.
La carretilla de la parte inferior derecha de la pantalla te dice el número de pepitas de oro que llevas recogidas y el número total que hay que recoger en este nivel.
Créditos: Gracias al equipo de Tuxpaint por proporcionar los siguientes sonidos bajo GPL:
- realrainbow.ogg (se usa cuando aparece una nueva pepita de oro)
- metalpaint.wav (remezclada y usada cuando se recoge una pepita de oro)
Descripción: Explora los monumentos del mundo.
Necesita: Conocimiento de distintos monumentos.
Objetivo: Aprende cosas sobre diversos monumentos del mundo y recuerda su localización.
Manual: Pulsa sobre los lugares para aprender sobre los monumentos y luego localízalos en el mapa.
Créditos: Las fotos se han obtenido de la Wikipedia.
- "Chichen Itza 3" by Daniel Schwen (https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Chichen_Itza_3.jpg), CC BY-SA 4.0
- "1 cristor redentor 2014" by Chensiyuan (https://commons.wikimedia.org/wiki/File:1_cristor_redentor_2014.jpg), CC BY-SA 4.0
- "Taj Mahal, Agra, India" by Yann (https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Taj_Mahal,_Agra,_India.jpg), CC BY-SA 4.0
Descripción: Guía al masticador de números a todos los factores del número en la parte inferior de la pantalla.
Objetivo: Aprende acerca de múltiplos y factores.
Manual: Los divisores de un número son todos los números que dividen este número equitativamente. Por ejemplo, los divisores de 6 son 1, 2, 3 y 6. 4 no es un divisor de 6 porque 6 no se puede dividir en cuatro partes iguales. Si un número es un múltiplo de un segundo número, entonces el segundo número es un divisor del primer número. Se puede pensar en los múltiplos como familias, y los divisores son los miembros de estas familias. De este modo, 1, 2, 3 y 6 pertenecen a la misma familia, pero 4 pertenece a otra familia.
Si tienes un teclado, puedes usar las teclas de las flechas para mover y la tecla de espacio para tragar números. Con el ratón, puedes pulsar en un bloque cerca de tu posición para mover y hacer clic de nuevo para tragar los números. Con una pantalla táctil, puedes hacer como con un ratón o deslizar con el dedo en la dirección donde quieres mover y dar un golpecito para tragar los números.
Ten cuidado y evita a los troggles
Controles del teclado:
Si tienes un teclado, puedes usar las teclas de las flechas para mover y la tecla de espacio para tragar números. Con el ratón, puedes pulsar en un bloque cerca de tu posición para mover y hacer clic de nuevo para tragar los números. Con una pantalla táctil, puedes hacer como con un ratón o deslizar con el dedo en la dirección donde quieres mover y dar un golpecito para tragar los números.
Ten cuidado y evita a los troggles
Controles del teclado:
- Flechas: navegar
- Espacio: tragar los números
Descripción: Selecciona el nombre con el que debes llamar a este familiar.
Necesita: Habilidad de lectura.
Objetivo: Aprende los parentescos de la familia según el sistema lineal que se usa en la mayor parte de las sociedades occidentales.
Manual: Se muestra el árbol de una familia.
Los círculos están conectados con líneas para marcar las relaciones. Las parejas casadas están marcadas con un anillo sobre la conexión.
Tú eres la persona del círculo blanco. Selecciona el nombre con la que deberías llamar a la persona del círculo naranja.
Los círculos están conectados con líneas para marcar las relaciones. Las parejas casadas están marcadas con un anillo sobre la conexión.
Tú eres la persona del círculo blanco. Selecciona el nombre con la que deberías llamar a la persona del círculo naranja.
Descripción: Reconstruye el modelo de tren en la parte superior de la pantalla.
Objetivo: Entrenamiento de la memoria.
Manual: Se muestra un tren durante unos segundos. Reconstrúyelo en la parte superior de la pantalla arrastrando los elementos apropiados. Quita elementos de la respuesta arrastrándolos abajo.
Controles del teclado:
Controles del teclado:
- Flechas: navegar en el área de muestra y en el área de respuesta
- Espacio: añadir un elemento de la muestra al área de respuesta, o cambiar dos elementos en el área de respuesta
- Suprimir o Retroceso: eliminar el elemento seleccionado del área de respuesta
- Intro o Return: enviar tu respuesta
Descripción: Juega el final de una partida de ajedrez contra Tux.
Objetivo: Termina una partida de ajedrez.
Manual: En esta actividad descubrirás el juego del ajedrez jugando solo el final de la partida. Se muestran las posibles posiciones de destino para cada pieza seleccionada, lo que ayuda a que los niños entiendan cómo se mueven las piezas.
Puedes conseguir dar mate pronto si sigues estas sencillas reglas:
Intenta llevar el rey de tu oponente a una esquina.
Explicación: de este modo, el rey de tu oponente solo tendrá 3 direcciones para moverse en lugar de las 8 de una posición mejor.
«Prepara una trampa». Usa tus peones como cebo.
Explicación: de este modo podrás atraer a tu oponente fuera de su «zona de confort».
Ten la suficiente paciencia.
Explicación: no tengas demasiadas prisas; sé paciente. Piensa un poco y trata de predecir los futuros movimientos de tu oponente de modo que puedas sorprenderlo o asegurar tus piezas de sus ataques.
Pulsa el botón «Deshacer» para deshacer un movimiento. Pulsa el botón «Rehacer» para rehacer un movimiento. Para deshacer todos los movimientos, mantén pulsado el botón «Deshacer» durante 3 segundos.
Puedes conseguir dar mate pronto si sigues estas sencillas reglas:
Intenta llevar el rey de tu oponente a una esquina.
Explicación: de este modo, el rey de tu oponente solo tendrá 3 direcciones para moverse en lugar de las 8 de una posición mejor.
«Prepara una trampa». Usa tus peones como cebo.
Explicación: de este modo podrás atraer a tu oponente fuera de su «zona de confort».
Ten la suficiente paciencia.
Explicación: no tengas demasiadas prisas; sé paciente. Piensa un poco y trata de predecir los futuros movimientos de tu oponente de modo que puedas sorprenderlo o asegurar tus piezas de sus ataques.
Pulsa el botón «Deshacer» para deshacer un movimiento. Pulsa el botón «Rehacer» para rehacer un movimiento. Para deshacer todos los movimientos, mantén pulsado el botón «Deshacer» durante 3 segundos.
Créditos: El motor de ajedrez es p4wn <https://github.com/douglasbagnall/p4wn>.
Descripción: Reproduce y completa el friso.
Objetivo: Aprende algoritmos.
Manual: Reproduce el friso de arriba. En algunos niveles, debes completar el friso o reproducirlo después de memorizarlo.
Controles del teclado:
Controles del teclado:
- Flechas izquierda y derecha: seleccionar una pieza
- Espacio: añadir la pieza seleccionada al friso
- Retroceso o Suprimir: eliminar la última pieza del friso
- Intro: validar la respuesta
- Tabulador: cambiar entre editar el friso y ver el modelo
Descripción: Introducción del concepto de gravedad.
Objetivo: Mueve la nave espacial para evitar que choque con los planetas y alcanza la estación espacial.
Manual: Mueve la nave espacial con las teclas de las flechas derecha e izquierda o con los botones de las pantallas de los dispositivos móviles. Intenta permanecer cerca del centro de la pantalla y anticípate mirando el tamaño y la dirección de la flecha que representa la fuerza de la gravedad.
Controles del teclado:
Controles del teclado:
- Flechas izquierda y derecha: mover la nave espacial
Descripción: Pulsa las teclas de las flechas izquierda y derecha al mismo tiempo para hacer que la pelota vaya en línea recta.
Objetivo: Sincroniza los movimientos de las manos derecha e izquierda.
Manual: Pulsa las teclas de las flechas izquierda y derecha al mismo tiempo para hacer que la pelota vaya en línea recta. En una pantalla táctil, tienes que tocar las dos manos al mismo tiempo.
Descripción: Guía al masticador de números a las expresiones que sean iguales al número de la parte inferior de la pantalla.
Objetivo: Practica la suma, la multiplicación, la división y la resta.
Manual: Guía al masticador de números a las expresiones que sean iguales al número de la parte inferior de la pantalla.
Si tienes un teclado, puedes usar las teclas de las flechas para mover y la tecla de espacio para tragar números. Con el ratón, puedes pulsar en un bloque cerca de tu posición para mover y hacer clic de nuevo para tragar los números. Con una pantalla táctil, puedes hacer como con un ratón o deslizar con el dedo en la dirección donde quieres mover y dar un golpecito para tragar los números.
Ten cuidado y evita a los troggles
Controles del teclado:
Si tienes un teclado, puedes usar las teclas de las flechas para mover y la tecla de espacio para tragar números. Con el ratón, puedes pulsar en un bloque cerca de tu posición para mover y hacer clic de nuevo para tragar los números. Con una pantalla táctil, puedes hacer como con un ratón o deslizar con el dedo en la dirección donde quieres mover y dar un golpecito para tragar los números.
Ten cuidado y evita a los troggles
Controles del teclado:
- Flechas: navegar
- Espacio: tragar los números
Descripción: Pulsa en los instrumentos musicales correctos.
Objetivo: Aprende a reconocer instrumentos musicales.
Manual: Pulsa en el instrumento musical correcto.
Controles del teclado:
Controles del teclado:
- Flechas: navegar
- Espacio o Intro: seleccionar un elemento
- Tabulador: repetir el sonido del instrumento
Descripción: Intercambia los números para crear parejas iguales a diez.
Necesita: Números del 1 al 30 y suma.
Objetivo: Aprende a usar el complemento de diez para optimizar el orden de los números de una operación.
Manual: Crea parejas de números iguales a diez dentro de cada paréntesis. Selecciona primero un número, y después selecciona otro número de la misma operación para intercambiar sus posiciones. Cuando hayas completado todas las líneas, pulsa el botón «Aceptar» para validar las respuestas. Si alguna respuesta es incorrecta, verás un icono con una cruz en las líneas correspondientes. Corrige los errores y vuelve a pulsar el botón «Aceptar».
Descripción: Captura todas las fichas de tu oponente antes de que él capture las tuyas.
Objetivo: Practica el juego de damas.
Manual: Las damas es un juego entre dos oponentes, situados en lados opuestos del tablero de juego. Un jugador tiene las fichas negras y el otro las blancas. Cada uno juega una vez. Los jugadores no pueden mover las fichas de su oponente. Cada turno consiste en mover una ficha en diagonal hasta una casilla adyacente no ocupada. Si la casilla adyacente contiene una ficha del oponente y la casilla inmediatamente posterior está vacía, puede capturar la ficha del oponente (y eliminarla del tablero) saltando sobre ella.
Solo se usan las casillas negras del tablero. Una ficha se puede mover solo en diagonal hasta una casilla no ocupada. Capturar las fichas del adversario es obligatorio. Si un jugador se queda sin fichas o no puede mover por tener las fichas bloqueadas, pierde el juego.
Cuando una ficha llega hasta la fila de coronación (la fila más alejada desde la posición de inicio de la partida), se convierte en dama, por lo que se marca colocando otra ficha adicional encima de ella; esto le proporciona poderes adicionales, como la posibilidad de mover hacia atrás. Si hay una ficha en una diagonal que puede capturar una dama, se puede mover cualquier distancia a lo largo de dicha diagonal, y capturar una ficha contraria situada a cualquier distancia saltando hasta cualquier casilla no ocupada que exista inmediatamente tras ella.
Puedes usar los botones de las flechas para seleccionar a mano el nivel de dificultad. Tux jugará mejor si aumentas el nivel.
Esta versión de damas sigue las reglas del juego de damas internacionales.
Solo se usan las casillas negras del tablero. Una ficha se puede mover solo en diagonal hasta una casilla no ocupada. Capturar las fichas del adversario es obligatorio. Si un jugador se queda sin fichas o no puede mover por tener las fichas bloqueadas, pierde el juego.
Cuando una ficha llega hasta la fila de coronación (la fila más alejada desde la posición de inicio de la partida), se convierte en dama, por lo que se marca colocando otra ficha adicional encima de ella; esto le proporciona poderes adicionales, como la posibilidad de mover hacia atrás. Si hay una ficha en una diagonal que puede capturar una dama, se puede mover cualquier distancia a lo largo de dicha diagonal, y capturar una ficha contraria situada a cualquier distancia saltando hasta cualquier casilla no ocupada que exista inmediatamente tras ella.
Puedes usar los botones de las flechas para seleccionar a mano el nivel de dificultad. Tux jugará mejor si aumentas el nivel.
Esta versión de damas sigue las reglas del juego de damas internacionales.
Créditos: La biblioteca de damas es «draughts.js» <https://github.com/shubhendusaurabh/draughts.js>. El manual está sacado de la Wikipedia <https://en.wikipedia.org/wiki/Draughts>
Descripción: Captura todas las fichas de tu oponente antes de que él capture las tuyas.
Objetivo: Practica el juego de damas.
Manual: Las damas es un juego entre dos oponentes, situados en lados opuestos del tablero de juego. Un jugador tiene las fichas negras y el otro las blancas. Cada uno juega una vez. Los jugadores no pueden mover las fichas de su oponente. Cada turno consiste en mover una ficha en diagonal hasta una casilla adyacente no ocupada. Si la casilla adyacente contiene una ficha del oponente y la casilla inmediatamente posterior está vacía, puede capturar la ficha del oponente (y eliminarla del tablero) saltando sobre ella.
Solo se usan las casillas negras del tablero. Una ficha se puede mover solo en diagonal hasta una casilla no ocupada. Capturar las fichas del adversario es obligatorio. Si un jugador se queda sin fichas o no puede mover por tener las fichas bloqueadas, pierde el juego.
Cuando una ficha llega hasta la fila de coronación (la fila más alejada desde la posición de inicio de la partida), se convierte en dama, por lo que se marca colocando otra ficha adicional encima de ella; esto le proporciona poderes adicionales, como la posibilidad de mover hacia atrás. Si hay una ficha en una diagonal que puede capturar una dama, se puede mover cualquier distancia a lo largo de dicha diagonal, y capturar una ficha contraria situada a cualquier distancia saltando hasta cualquier casilla no ocupada que exista inmediatamente tras ella.
Esta versión de damas sigue las reglas del juego de damas internacionales.
Solo se usan las casillas negras del tablero. Una ficha se puede mover solo en diagonal hasta una casilla no ocupada. Capturar las fichas del adversario es obligatorio. Si un jugador se queda sin fichas o no puede mover por tener las fichas bloqueadas, pierde el juego.
Cuando una ficha llega hasta la fila de coronación (la fila más alejada desde la posición de inicio de la partida), se convierte en dama, por lo que se marca colocando otra ficha adicional encima de ella; esto le proporciona poderes adicionales, como la posibilidad de mover hacia atrás. Si hay una ficha en una diagonal que puede capturar una dama, se puede mover cualquier distancia a lo largo de dicha diagonal, y capturar una ficha contraria situada a cualquier distancia saltando hasta cualquier casilla no ocupada que exista inmediatamente tras ella.
Esta versión de damas sigue las reglas del juego de damas internacionales.
Créditos: La biblioteca de damas es «draughts.js» <https://github.com/shubhendusaurabh/draughts.js>. El manual está sacado de la Wikipedia <https://en.wikipedia.org/wiki/Draughts>
Descripción: Descubre y practica el ajedrez.
Objetivo: Aprende a jugar al ajedrez.
Manual: En esta actividad descubrirás el juego del ajedrez jugando contra un amigo. Se muestran las posibles posiciones de destino para cada pieza seleccionada, lo que ayuda a que los niños entiendan cómo se mueven las piezas.
Puedes conseguir dar mate más pronto si sigues estas sencillas reglas:
Intenta llevar el rey de tu oponente a una esquina.
Explicación: de este modo, el rey de tu oponente solo tendrá 3 direcciones para moverse en lugar de las 8 de una posición mejor.
«Prepara una trampa». Usa tus peones como cebo.
Explicación: de este modo podrás atraer a tu oponente fuera de su «zona de confort».
Ten la suficiente paciencia.
Explicación: no tengas demasiadas prisas; sé paciente. Piensa un poco y trata de predecir los futuros movimientos de tu oponente de modo que puedas sorprenderlo o asegurar tus piezas de sus ataques.
Pulsa el botón «Deshacer» para deshacer un movimiento. Pulsa el botón «Rehacer» para rehacer un movimiento. Para deshacer todos los movimientos, mantén pulsado el botón «Deshacer» durante 3 segundos.
Puedes conseguir dar mate más pronto si sigues estas sencillas reglas:
Intenta llevar el rey de tu oponente a una esquina.
Explicación: de este modo, el rey de tu oponente solo tendrá 3 direcciones para moverse en lugar de las 8 de una posición mejor.
«Prepara una trampa». Usa tus peones como cebo.
Explicación: de este modo podrás atraer a tu oponente fuera de su «zona de confort».
Ten la suficiente paciencia.
Explicación: no tengas demasiadas prisas; sé paciente. Piensa un poco y trata de predecir los futuros movimientos de tu oponente de modo que puedas sorprenderlo o asegurar tus piezas de sus ataques.
Pulsa el botón «Deshacer» para deshacer un movimiento. Pulsa el botón «Rehacer» para rehacer un movimiento. Para deshacer todos los movimientos, mantén pulsado el botón «Deshacer» durante 3 segundos.
Descripción: Descubre y practica el ajedrez.
Objetivo: Aprende a jugar al ajedrez.
Manual: En esta actividad descubrirás el juego del ajedrez jugando contra la computadora. Se muestran las posibles posiciones de destino para cada pieza seleccionada, lo que ayuda a que los niños entiendan cómo se mueven las piezas. En el primer nivel, la computadora es totalmente aleatoria para darle más oportunidades a los niños. A medida que el nivel avanza, la computadora juega mejor. Puedes usar los botones de las flechas para seleccionar el nivel de dificultad de forma manual.
Puedes conseguir dar mate más pronto si sigues estas sencillas reglas:
Intenta llevar el rey de tu oponente a una esquina.
Explicación: de este modo, el rey de tu oponente solo tendrá 3 direcciones para moverse en lugar de las 8 de una posición mejor.
«Prepara una trampa». Usa tus peones como cebo.
Explicación: de este modo podrás atraer a tu oponente fuera de su «zona de confort».
Ten la suficiente paciencia.
Explicación: no tengas demasiadas prisas; sé paciente. Piensa un poco y trata de predecir los futuros movimientos de tu oponente de modo que puedas sorprenderlo o asegurar tus piezas de sus ataques.
Pulsa el botón «Deshacer» para deshacer un movimiento. Pulsa el botón «Rehacer» para rehacer un movimiento. Para deshacer todos los movimientos, mantén pulsado el botón «Deshacer» durante 3 segundos.
Puedes conseguir dar mate más pronto si sigues estas sencillas reglas:
Intenta llevar el rey de tu oponente a una esquina.
Explicación: de este modo, el rey de tu oponente solo tendrá 3 direcciones para moverse en lugar de las 8 de una posición mejor.
«Prepara una trampa». Usa tus peones como cebo.
Explicación: de este modo podrás atraer a tu oponente fuera de su «zona de confort».
Ten la suficiente paciencia.
Explicación: no tengas demasiadas prisas; sé paciente. Piensa un poco y trata de predecir los futuros movimientos de tu oponente de modo que puedas sorprenderlo o asegurar tus piezas de sus ataques.
Pulsa el botón «Deshacer» para deshacer un movimiento. Pulsa el botón «Rehacer» para rehacer un movimiento. Para deshacer todos los movimientos, mantén pulsado el botón «Deshacer» durante 3 segundos.
Créditos: El motor de ajedrez es p4wn <https://github.com/douglasbagnall/p4wn>.
Descripción: Juega al juego de estrategia oware contra un amigo.
Objetivo: Desarrollar habilidades de pensamiento estratégico.
Manual: El juego empieza con cuatro semillas en cada casa. El objetivo del juego es capturar más semillas que tu oponente. Como el juego solo dispone de 48 semillas, basta con capturar 25 para ganar. Como existe un número par de semillas, es posible que el juego termine en tablas, donde cada jugador ha capturado 24.
Los jugadores mueven las semillas por turnos. En cada turno, un jugador escoge una de las seis casas bajo su control. El jugador recoge todas las semillas de dicha casa y las distribuye, en un proceso llamado «siembra», en las siguientes casas (en sentido contrario a las agujas del reloj). Las semillas no se pueden dejar en las casas de puntuación de los extremos ni en la casa de las que se han recogido. La casa de inicio siempre se deja vacía; si contenía 12 (o más) semillas, se omite, colocando la duodécima semilla en la siguiente casa.
La captura ocurre cuando un jugador eleva el número de semillas de una casa del oponente a exactamente 2 o 3 con la última semilla que ha sembrado en su turno. Esto siempre captura las semillas de la casa correspondiente, y posiblemente más: si la anterior a la última semilla también elevó la casa del oponente a 2 o 3, estas también se capturan, y así sucesivamente hasta que se llega a una casa que no contenga 2 o 3 semillas o que no pertenezca al oponente. Las semillas capturadas se colocan en la casa de puntuación del jugador. Sin embargo, si un movimiento captura todas las semillas del oponente, la captura se pierde, ya que esto evitaría que el oponente pueda seguir jugando, y las semillas se dejan en el tablero.
Si todas las casas de un oponente están vacías, el jugador actual debe hacer un movimiento que proporcione semillas al oponente. Si tal movimiento no es posible, el jugador actual captura todas las semillas de su propio territorio, acabando el juego.
Los jugadores mueven las semillas por turnos. En cada turno, un jugador escoge una de las seis casas bajo su control. El jugador recoge todas las semillas de dicha casa y las distribuye, en un proceso llamado «siembra», en las siguientes casas (en sentido contrario a las agujas del reloj). Las semillas no se pueden dejar en las casas de puntuación de los extremos ni en la casa de las que se han recogido. La casa de inicio siempre se deja vacía; si contenía 12 (o más) semillas, se omite, colocando la duodécima semilla en la siguiente casa.
La captura ocurre cuando un jugador eleva el número de semillas de una casa del oponente a exactamente 2 o 3 con la última semilla que ha sembrado en su turno. Esto siempre captura las semillas de la casa correspondiente, y posiblemente más: si la anterior a la última semilla también elevó la casa del oponente a 2 o 3, estas también se capturan, y así sucesivamente hasta que se llega a una casa que no contenga 2 o 3 semillas o que no pertenezca al oponente. Las semillas capturadas se colocan en la casa de puntuación del jugador. Sin embargo, si un movimiento captura todas las semillas del oponente, la captura se pierde, ya que esto evitaría que el oponente pueda seguir jugando, y las semillas se dejan en el tablero.
Si todas las casas de un oponente están vacías, el jugador actual debe hacer un movimiento que proporcione semillas al oponente. Si tal movimiento no es posible, el jugador actual captura todas las semillas de su propio territorio, acabando el juego.
Descripción: Juega al juego de estrategia oware contra Tux
Objetivo: Desarrollar habilidades de pensamiento estratégico.
Manual: El juego empieza con cuatro semillas en cada casa. El objetivo del juego es capturar más semillas que tu oponente. Como el juego solo dispone de 48 semillas, basta con capturar 25 para ganar. Como existe un número par de semillas, es posible que el juego termine en tablas, donde cada jugador ha capturado 24.
Los jugadores mueven las semillas por turnos. En cada turno, un jugador escoge una de las seis casas bajo su control. El jugador recoge todas las semillas de dicha casa y las distribuye, en un proceso llamado «siembra», en las siguientes casas (en sentido contrario a las agujas del reloj). Las semillas no se pueden dejar en las casas de puntuación de los extremos ni en la casa de las que se han recogido. La casa de inicio siempre se deja vacía; si contenía 12 (o más) semillas, se omite, colocando la duodécima semilla en la siguiente casa.
La captura ocurre cuando un jugador eleva el número de semillas de una casa del oponente a exactamente 2 o 3 con la última semilla que ha sembrado en su turno. Esto siempre captura las semillas de la casa correspondiente, y posiblemente más: si la anterior a la última semilla también elevó la casa del oponente a 2 o 3, estas también se capturan, y así sucesivamente hasta que se llega a una casa que no contenga 2 o 3 semillas o que no pertenezca al oponente. Las semillas capturadas se colocan en la casa de puntuación del jugador. Sin embargo, si un movimiento captura todas las semillas del oponente, la captura se pierde, ya que esto evitaría que el oponente pueda seguir jugando, y las semillas se dejan en el tablero.
Si todas las casas de un oponente están vacías, el jugador actual debe hacer un movimiento que proporcione semillas al oponente. Si tal movimiento no es posible, el jugador actual captura todas las semillas de su propio territorio, acabando el juego.
Los jugadores mueven las semillas por turnos. En cada turno, un jugador escoge una de las seis casas bajo su control. El jugador recoge todas las semillas de dicha casa y las distribuye, en un proceso llamado «siembra», en las siguientes casas (en sentido contrario a las agujas del reloj). Las semillas no se pueden dejar en las casas de puntuación de los extremos ni en la casa de las que se han recogido. La casa de inicio siempre se deja vacía; si contenía 12 (o más) semillas, se omite, colocando la duodécima semilla en la siguiente casa.
La captura ocurre cuando un jugador eleva el número de semillas de una casa del oponente a exactamente 2 o 3 con la última semilla que ha sembrado en su turno. Esto siempre captura las semillas de la casa correspondiente, y posiblemente más: si la anterior a la última semilla también elevó la casa del oponente a 2 o 3, estas también se capturan, y así sucesivamente hasta que se llega a una casa que no contenga 2 o 3 semillas o que no pertenezca al oponente. Las semillas capturadas se colocan en la casa de puntuación del jugador. Sin embargo, si un movimiento captura todas las semillas del oponente, la captura se pierde, ya que esto evitaría que el oponente pueda seguir jugando, y las semillas se dejan en el tablero.
Si todas las casas de un oponente están vacías, el jugador actual debe hacer un movimiento que proporcione semillas al oponente. Si tal movimiento no es posible, el jugador actual captura todas las semillas de su propio territorio, acabando el juego.
Descripción: Da la vuelta a las cartas y encuentra las parejas que coinciden.
Necesita: Manejo del ratón.
Objetivo: Entrena tu memoria visual.
Manual: Cada carta tiene un dibujo en el lado oculto, y cada carta tiene una gemela con el mismo dibujo. Pulsa en una carta para ver su dibujo oculto e intenta emparejar las gemelas. Solo puedes dar la vuelta a dos cartas a la vez, por lo que tendrás recordar dónde está cada dibujo cuando busques su gemelo. Cuando des la vuelta a dos cartas gemelas, ambas desaparecen.
Controles del teclado:
Controles del teclado:
- Flechas: navegar
- Espacio o Intro: dar la vuelta a la carta seleccionada
Créditos:
- "Card Flip" by f4ngy, (https://freesound.org/people/f4ngy/sounds/240776/), CC BY 3.0
Descripción: Da la vuelta a las cartas para encontrar las parejas, jugando contra Tux.
Necesita: Manejo del ratón.
Objetivo: Entrena tu memoria visual.
Manual: Cada carta tiene un dibujo en el lado oculto, y cada carta tiene una gemela con el mismo dibujo. Pulsa en una carta para ver su dibujo oculto e intenta emparejar las gemelas. Solo puedes dar la vuelta a dos cartas a la vez, por lo que tendrás recordar dónde está cada dibujo cuando busques su gemelo. Cuando des la vuelta a dos cartas gemelas, ambas desaparecen.
Controles del teclado:
Controles del teclado:
- Flechas: navegar
- Espacio o Intro: dar la vuelta a la carta seleccionada
Juego de memoria de asociación de mayúsculas y minúsculas
reading letters memory-case-association
Aman Kumar Gupta & Timothée Giet
Descripción: Da la vuelta a las cartas para encontrar la mayúscula y la minúscula de la misma letra.
Necesita: Aprendizaje de los alfabetos.
Objetivo: Aprende las letras en mayúsculas y minúsculas.
Manual: Cada tarjeta oculta una letra, en minúsculas o en mayúsculas. Debes encontrar la minúscula y la mayúscula de la misma letra.
Controles del teclado:
Controles del teclado:
- Flechas: navegar
- Espacio o Intro: dar la vuelta a la carta seleccionada
Juego de memoria de asociación de mayúsculas y minúsculas contra Tux
reading letters memory-case-association-tux
Aman Kumar Gupta & Timothée Giet
Descripción: Da la vuelta a las cartas para encontrar la mayúscula y la minúscula de la misma letra, jugando contra Tux.
Necesita: Aprendizaje de los alfabetos.
Objetivo: Aprende las letras en mayúsculas y minúsculas.
Manual: Cada tarjeta oculta una letra, en minúsculas o en mayúsculas. Debes encontrar la minúscula y la mayúscula de la misma letra.
Controles del teclado:
Controles del teclado:
- Flechas: navegar
- Espacio o Intro: dar la vuelta a la carta seleccionada
Descripción: Da la vuelta a las cartas para emparejar un número con una imagen.
Objetivo: Practica la numeración.
Manual: Cada carta oculta un número o una imagen con un número de objetos. Debes emparejar los números con las imágenes correspondientes.
Controles del teclado:
Controles del teclado:
- Flechas: navegar
- Espacio o Intro: dar la vuelta a la carta seleccionada
Descripción: Da la vuelta a las cartas para emparejar una división con su resultado.
Necesita: División
Objetivo: Practica la división.
Manual: Cada carta oculta una división o un resultado. Debes emparejar las divisiones con sus resultados.
Controles del teclado:
Controles del teclado:
- Flechas: navegar
- Espacio o Intro: dar la vuelta a la carta seleccionada
Juego de memoria de la división contra Tux
math memory arithmetic memory-math-div-tux
JB BUTET & Timothée Giet
Descripción: Da la vuelta a las cartas para emparejar una división con su resultado, jugando contra Tux.
Necesita: División.
Objetivo: Practica la división.
Manual: Cada carta oculta una división o un resultado. Debes emparejar las divisiones con sus resultados.
Controles del teclado:
Controles del teclado:
- Flechas: navegar
- Espacio o Intro: dar la vuelta a la carta seleccionada
Juego de memoria de la multiplicación
math memory arithmetic memory-math-mult
JB BUTET & Timothée Giet
Descripción: Da la vuelta a las cartas para emparejar una multiplicación con su resultado.
Necesita: Multiplicación.
Objetivo: Practica la multiplicación.
Manual: Cada carta oculta una multiplicación o un resultado. Debes emparejar las multiplicaciones con sus resultados.
Controles del teclado:
Controles del teclado:
- Flechas: navegar
- Espacio o Intro: dar la vuelta a la carta seleccionada
Juego de memoria de la multiplicación contra Tux
math memory arithmetic memory-math-mult-tux
JB BUTET & Timothée Giet
Descripción: Da la vuelta a las cartas para emparejar una multiplicación con su resultado, jugando contra Tux.
Necesita: Multiplicación.
Objetivo: Practica la multiplicación.
Manual: Cada carta oculta una multiplicación o un resultado. Debes emparejar las multiplicaciones con sus resultados.
Controles del teclado:
Controles del teclado:
- Flechas: navegar
- Espacio o Intro: dar la vuelta a la carta seleccionada
Juego de memoria de la multiplicación y la división
math memory arithmetic memory-math-mult-div
JB BUTET & Timothée Giet
Descripción: Da la vuelta a las cartas para emparejar una multiplicación o una división con su resultado.
Necesita: Multiplicación, división.
Objetivo: Practica la multiplicación y la división.
Manual: Cada carta oculta una operación (una multiplicación o una división) o un resultado. Debes emparejar las operaciones con sus resultados.
Controles del teclado:
Controles del teclado:
- Flechas: navegar
- Espacio o Intro: dar la vuelta a la carta seleccionada
Juego de memoria de la multiplicación y la división contra Tux
math memory arithmetic memory-math-mult-div-tux
JB BUTET & Timothée Giet
Descripción: Da la vuelta a las cartas para emparejar una multiplicación o una división con su resultado, jugando contra Tux.
Necesita: Multiplicación, división.
Objetivo: Practica la multiplicación y la división.
Manual: Cada carta oculta una operación (una multiplicación o una división) o un resultado. Debes emparejar las operaciones con sus resultados.
Controles del teclado:
Controles del teclado:
- Flechas: navegar
- Espacio o Intro: dar la vuelta a la carta seleccionada
Descripción: Da la vuelta a las cartas para emparejar una suma con su resultado.
Necesita: Suma.
Objetivo: Practica la suma.
Manual: Cada carta oculta una suma o un resultado. Debes emparejar las sumas con sus resultados.
Controles del teclado:
Controles del teclado:
- Flechas: navegar
- Espacio o Intro: dar la vuelta a la carta seleccionada
Juego de memoria de la suma contra Tux
math memory arithmetic memory-math-add-tux
JB BUTET & Timothée Giet
Descripción: Da la vuelta a las cartas para emparejar una suma con su resultado, jugando contra Tux.
Necesita: Suma.
Objetivo: Practica la suma.
Manual: Cada carta oculta una suma o un resultado. Debes emparejar las sumas con sus resultados.
Controles del teclado:
Controles del teclado:
- Flechas: navegar
- Espacio o Intro: dar la vuelta a la carta seleccionada
Descripción: Da la vuelta a las cartas para emparejar un número con su nombre.
Necesita: Lectura.
Objetivo: Practica la lectura de números.
Manual: Cada carta oculta un número (un número escrito en figuras) o el nombre de un número (un número escrito con palabras). Debes emparejar los números con sus correspondientes nombres.
Controles del teclado:
Controles del teclado:
- Flechas: navegar
- Espacio o Intro: dar la vuelta a la carta seleccionada
Descripción: Da la vuelta a las cartas para emparejar una suma con su resultado.
Necesita: Resta.
Objetivo: Practica la resta.
Manual: Cada carta oculta una resta o un resultado. Debes emparejar las restas con sus resultados.
Controles del teclado:
Controles del teclado:
- Flechas: navegar
- Espacio o Intro: dar la vuelta a la carta seleccionada
Juego de memoria de restas contra Tux
math memory arithmetic memory-math-minus-tux
JB BUTET & Timothée Giet
Descripción: Da la vuelta a las cartas para emparejar una resta con su resultado, jugando contra Tux.
Necesita: Resta.
Objetivo: Practica la resta.
Manual: Cada carta oculta una resta o un resultado. Debes emparejar las restas con sus resultados.
Controles del teclado:
Controles del teclado:
- Flechas: navegar
- Espacio o Intro: dar la vuelta a la carta seleccionada
Descripción: Da la vuelta a las cartas para emparejar los sonidos.
Objetivo: Entrena tu memoria de sonido.
Manual: Cada carta reproduce un sonido al darle la vuelta, y cada carta tiene una gemela con el mismo sonido. Pulsa en una carta para oír su sonido oculto e intenta emparejarla con su gemela. Solo puedes dar la vuelta a dos cartas a la vez, por lo que tendrás que recordar dónde está cada sonido cuando busques a su gemela. Cuando des la vuelta a dos iguales, ambas desaparecen.
Controles del teclado:
Controles del teclado:
- Flechas: navegar
- Espacio o Intro: dar la vuelta a la carta seleccionada
Juego de memoria de sonidos contra Tux
discovery memory music memory-sound-tux
Bruno Coudoin & Timothée Giet
Descripción: Da la vuelta a las cartas para emparejar los sonidos, jugando contra Tux.
Objetivo: Entrena tu memoria de sonido.
Manual: Cada carta reproduce un sonido al darle la vuelta, y cada carta tiene una gemela con el mismo sonido. Pulsa en una carta para oír su sonido oculto e intenta emparejarla con su gemela. Solo puedes dar la vuelta a dos cartas a la vez, por lo que tendrás que recordar dónde está cada sonido cuando busques a su gemela. Cuando des la vuelta a dos iguales, ambas desaparecen.
Controles del teclado:
Controles del teclado:
- Flechas: navegar
- Espacio o Intro: dar la vuelta a la carta seleccionada
Juego de memoria de suma y resta contra Tux
math memory arithmetic memory-math-add-minus-tux
JB BUTET & Timothée Giet
Descripción: Da la vuelta a las cartas para emparejar una suma o una resta con su resultado, jugando contra Tux.
Necesita: Suma y resta.
Objetivo: Practica la suma y la resta.
Manual: Cada carta oculta una operación (una suma o una resta) o un resultado. Debes emparejar las operaciones con sus resultados.
Controles del teclado:
Controles del teclado:
- Flechas: navegar
- Espacio o Intro: dar la vuelta a la carta seleccionada
Juego de memoria de todas las operaciones
math memory arithmetic memory-math-add-minus-mult-div
JB BUTET & Timothée Giet
Descripción: Da la vuelta a las cartas para emparejar una operación con su resultado.
Necesita: Suma, resta, multiplicación y división.
Objetivo: Practica la suma, la resta, la multiplicación y la división.
Manual: Cada carta oculta una operación o un resultado. Debes emparejar las operaciones con sus resultados.
Controles del teclado:
Controles del teclado:
- Flechas: navegar
- Espacio o Intro: dar la vuelta a la carta seleccionada
Juego de memoria de todas las operaciones contra Tux
math memory arithmetic memory-math-add-minus-mult-div-tux
JB BUTET & Timothée Giet
Descripción: Da la vuelta a las cartas para emparejar una operación con su resultado, jugando contra Tux.
Necesita: Suma, resta, multiplicación y división.
Objetivo: Practica la suma, la resta, la multiplicación y la división.
Manual: Cada carta oculta una operación o un resultado. Debes emparejar las operaciones con sus resultados.
Controles del teclado:
Controles del teclado:
- Flechas: navegar
- Espacio o Intro: dar la vuelta a la carta seleccionada
Juego de memoria sumas y restas
math memory arithmetic memory-math-add-minus
JB BUTET & Timothée Giet
Descripción: Da la vuelta a las cartas para emparejar una suma o una resta con su resultado.
Necesita: Suma y resta.
Objetivo: Practica la suma y la resta.
Manual: Cada carta oculta una operación (una suma o una resta) o un resultado. Debes emparejar las operaciones con sus resultados.
Controles del teclado:
Controles del teclado:
- Flechas: navegar
- Espacio o Intro: dar la vuelta a la carta seleccionada
Descripción: Anticípate y obliga al otro jugador a colocar una bola en el último agujero.
Necesita: Capacidad de contar.
Objetivo: Desarrollar habilidades de pensamiento estratégico, contar y restar.
Manual: Pulsa sobre el icono de la bola para seleccionar un número de bolas. Pulsa luego el botón «Aceptar» para colocar las bolas en los agujeros. Ganarás si tu amigo coloca la última bola.
Descripción: Anticípate y obliga al otro jugador a colocar una bola en el último agujero.
Necesita: Capacidad de contar.
Objetivo: Desarrollar habilidades de pensamiento estratégico, contar y restar.
Manual: Pulsa sobre el icono de la bola para seleccionar un número de bolas. Pulsa luego el botón «Aceptar» para colocar las bolas en los agujeros. Ganarás si Tux coloca la última bola. Si quieres que empiece Tux, pulsa sobre él.
Puedes usar los botones de las flechas para seleccionar a mano el nivel de dificultad. Tux jugará mejor si aumentas el nivel.
Puedes usar los botones de las flechas para seleccionar a mano el nivel de dificultad. Tux jugará mejor si aumentas el nivel.
Descripción: Juega al juego del molino con un amigo.
Objetivo: Desarrollar habilidades de estrategia y visualización espacial.
Manual: Juega con un amigo. Primero, colocad por turnos nueve piezas y luego, por turnos, moved las piezas. Si solo te quedan 3 piezas, puedes trasladarlas a un lugar vacío. Un jugador gana cuando el otro jugador no puede mover ninguna pieza o solo le quedan 2 piezas.
Descripción: Juega al juego del molino contra Tux.
Objetivo: Desarrollar habilidades de estrategia y visualización espacial.
Manual: Juega con Tux. Primero, colocad por turnos nueve piezas y luego, por turnos, moved las piezas. Si solo te quedan 3 piezas, puedes trasladarlas a un lugar vacío. Un jugador gana cuando el otro jugador no puede mover ninguna pieza o solo le quedan 2 piezas.
Puedes usar los botones de las flechas para seleccionar a mano el nivel de dificultad. Tux jugará mejor si aumentas el nivel.
Puedes usar los botones de las flechas para seleccionar a mano el nivel de dificultad. Tux jugará mejor si aumentas el nivel.
Descripción: Lee sobre algunos acontecimientos clave en la vida del inventor del sistema braille y recuerda su orden cronológico.
Objetivo: Recuerda el orden de una secuencia de eventos. Aprende sobre la vida de Louis Braille.
Manual: Lee la historia de Louis Braille, su biografía y el descubrimiento del sistema braille. Pulsa los botones «Anterior» y «Siguiente» para cambiar las páginas de la historia. Al final, organiza la secuencia en orden cronológico.
Controles del teclado:
Controles del teclado:
- Flechas: navegar
- Espacio o Intro: seleccionar un elemento y cambiar su posición
Créditos: Vídeo sobre Louis Braille: <https://www.youtube.com/watch?v=9bdfC2j_4x4>
Descripción: Encuentra la letra que falta para completar la palabra.
Necesita: Lectura de palabras.
Objetivo: Aprende deletrear palabras.
Manual: Se muestra una imagen en el área principal. Debajo de la imagen se muestra una palabra incompleta. Pulsa sobre la letra que falta para completar la palabra o escribe la letra en tu teclado.
Controles del teclado:
Controles del teclado:
- Tabulador: repetir la palabra
Descripción: Ayuda a Tux a salir de este laberinto.
Objetivo: Desarrollar habilidades de visualización espacial y exploración.
Manual: Usa las teclas de las flechas o desliza el dedo por la pantalla para mover a Tux hasta la puerta.
En los primeros niveles, Tux camina con comodidad a través del laberinto, dando un paso con cada pulsación.
Para laberintos más grandes, hay un modo especial de caminar llamado «modo rápido». Si está activado, Tux correrá automáticamente todo el rato, hasta que llegue a un cruce y tengas que decidir en qué dirección va.
Puedes ver si este modo está activado mirando los pies de Tux: si Tux está descalzo, el «modo rápido» está desactivado; pero si lleva unas zapatillas de deporte rojas, el «modo rápido» está activado.
En los niveles superiores, el modo rápido estará activado automáticamente. Si quieres usar esto en niveles inferiores, o quieres desactivarlo en niveles más avanzados, pulsa sobre el icono de Tux «descalzo» o con «deportivas» en la esquina superior izquierda de la pantalla para activar o desactivar el modo rápido.
Controles del teclado:
En los primeros niveles, Tux camina con comodidad a través del laberinto, dando un paso con cada pulsación.
Para laberintos más grandes, hay un modo especial de caminar llamado «modo rápido». Si está activado, Tux correrá automáticamente todo el rato, hasta que llegue a un cruce y tengas que decidir en qué dirección va.
Puedes ver si este modo está activado mirando los pies de Tux: si Tux está descalzo, el «modo rápido» está desactivado; pero si lleva unas zapatillas de deporte rojas, el «modo rápido» está activado.
En los niveles superiores, el modo rápido estará activado automáticamente. Si quieres usar esto en niveles inferiores, o quieres desactivarlo en niveles más avanzados, pulsa sobre el icono de Tux «descalzo» o con «deportivas» en la esquina superior izquierda de la pantalla para activar o desactivar el modo rápido.
Controles del teclado:
- Flechas: navegar
Descripción: Ayuda a Tux a encontrar la salida del laberinto invisible.
Objetivo: Desarrollar habilidades de visualización espacial, exploración y memoria visual.
Manual: Usa las flechas del teclado o desliza la pantalla para mover a Tux hasta la puerta. Usa el icono del laberinto o la barra espaciadora para cambiar entre los modos visible e invisible. El modo visible muestra una indicación de tu posición, semejante a un mapa. No puedes mover a Tux en el modo visible.
En los primeros niveles, Tux camina con comodidad a través del laberinto, dando un paso por cada pulsación.
Para laberintos más grandes, hay un modo especial de caminar llamado «modo rápido». Si está activado, Tux correrá automáticamente todo el rato, hasta que llegue a un cruce y tengas que decidir en qué dirección va.
Puedes ver si este modo está activado mirando los pies de Tux: si Tux está descalzo, el «modo rápido» está desactivado; pero si lleva unas zapatillas de deporte rojas, el «modo rápido» está activado.
En los niveles superiores, el modo rápido estará activado automáticamente. Si quieres usar esto en niveles inferiores, o quieres desactivarlo en niveles más avanzados, pulsa sobre el icono de Tux «descalzo» o con «deportivas» en la esquina superior izquierda de la pantalla para activar o desactivar el modo rápido.
Controles del teclado:
En los primeros niveles, Tux camina con comodidad a través del laberinto, dando un paso por cada pulsación.
Para laberintos más grandes, hay un modo especial de caminar llamado «modo rápido». Si está activado, Tux correrá automáticamente todo el rato, hasta que llegue a un cruce y tengas que decidir en qué dirección va.
Puedes ver si este modo está activado mirando los pies de Tux: si Tux está descalzo, el «modo rápido» está desactivado; pero si lleva unas zapatillas de deporte rojas, el «modo rápido» está activado.
En los niveles superiores, el modo rápido estará activado automáticamente. Si quieres usar esto en niveles inferiores, o quieres desactivarlo en niveles más avanzados, pulsa sobre el icono de Tux «descalzo» o con «deportivas» en la esquina superior izquierda de la pantalla para activar o desactivar el modo rápido.
Controles del teclado:
- Flechas: navegar
- Espacio: cambiar entre los modos visible e invisible
Descripción: Ayuda a Tux a encontrar la salida del laberinto (los movimientos son relativos).
Objetivo: Desarrollar habilidades de visualización espacial y exploración.
Manual: Usa las teclas de las flechas o desliza el dedo por la pantalla para mover a Tux hasta la puerta.
En este laberinto, los movimientos son relativos (primera persona). Las flechas izquierda y derecha se usan para girar y la flecha arriba para avanzar.
En los primeros niveles, Tux camina con comodidad a través del laberinto, dando un paso por cada pulsación.
Para laberintos más grandes, hay un modo especial de caminar llamado «modo rápido». Si está activado, Tux correrá automáticamente todo el rato, hasta que llegue a un cruce y tengas que decidir en qué dirección va.
Puedes ver si este modo está activado mirando los pies de Tux: si Tux está descalzo, el «modo rápido» está desactivado; pero si lleva unas zapatillas de deporte rojas, el «modo rápido» está activado.
En los niveles superiores, el modo rápido estará activado automáticamente. Si quieres usar esto en niveles inferiores, o quieres desactivarlo en niveles más avanzados, pulsa sobre el icono de Tux «descalzo» o con «deportivas» en la esquina superior izquierda de la pantalla para activar o desactivar el modo rápido.
Controles del teclado:
En este laberinto, los movimientos son relativos (primera persona). Las flechas izquierda y derecha se usan para girar y la flecha arriba para avanzar.
En los primeros niveles, Tux camina con comodidad a través del laberinto, dando un paso por cada pulsación.
Para laberintos más grandes, hay un modo especial de caminar llamado «modo rápido». Si está activado, Tux correrá automáticamente todo el rato, hasta que llegue a un cruce y tengas que decidir en qué dirección va.
Puedes ver si este modo está activado mirando los pies de Tux: si Tux está descalzo, el «modo rápido» está desactivado; pero si lleva unas zapatillas de deporte rojas, el «modo rápido» está activado.
En los niveles superiores, el modo rápido estará activado automáticamente. Si quieres usar esto en niveles inferiores, o quieres desactivarlo en niveles más avanzados, pulsa sobre el icono de Tux «descalzo» o con «deportivas» en la esquina superior izquierda de la pantalla para activar o desactivar el modo rápido.
Controles del teclado:
- Flechas izquierda y derecha: girar a la izquierda y a la derecha
- Flecha abajo: girar hacia atrás
- Flecha arriba: avanzar
Descripción: Lee valores en una línea graduada.
Necesita: Leer y ordenar números.
Objetivo: Aprende a leer una línea graduada.
Manual: Usa el bloque numérico o el teclado para introducir el valor correspondiente al lugar indicado en la línea graduada.
Controles del teclado:
Controles del teclado:
- Dígitos: introducir dígitos
- Retroceso: borrar el último dígito
- Suprimir: reiniciar la respuesta
- Espacio, Return o Intro: validar la respuesta
Descripción: Encuentra las palabras con la letra indicada.
Necesita: Deletreo, reconocimiento de letras.
Objetivo: Practica para encontrar una determinada letra en las palabras.
Manual: En la bandera que lleva el avión se muestra una letra. Selecciona todas las palabras de la lista que contienen esta letra y luego pulsa el botón «Aceptar».
Controles del teclado:
Controles del teclado:
- Flechas: navegar
- Espacio: seleccionar un elemento
- Intro: validar la respuesta
Descripción: Escribe las letras que caen antes de que lleguen al suelo.
Objetivo: Identifica las letras del teclado con las letras de la pantalla.
Manual: Escribe en el teclado las letras que caen antes de que lleguen al suelo.
Descripción: Sitúa continentes y países en el mapa del mundo.
Objetivo: Aprende a localizar y situar los continentes y muchos países en el mapa del mundo.
Manual: Arrastra y suelta las partes del mapa en la posición correcta para completar el mapa.
Descripción: Apaga todas las luces.
Objetivo: Desarrollar habilidades de anticipación, estrategia y visualización espacial.
Manual: El efecto de pulsar una ventana es conmutar el estado de esa ventana y sus vecinos horizontales y verticales inmediatos. Debes apagar todas las luces. Se muestra la solución si pulsas en Tux.
Créditos: El algoritmo de resolución se describe en la Wikipedia. Para saber más acerca del juego «Luces fuera»: <https://en.wikipedia.org/wiki/Lights_Out_(game)>
Descripción: Reproducir una secuencia de sonidos.
Necesita: Mueve y pulsa el ratón.
Objetivo: Actividad de entrenamiento del oído.
Manual: Escucha el sonido de la secuencia reproducida y repítela pulsando en las barras del xilófono. Puedes volver a oír la secuencia de sonido pulsando el botón de repetición.
Mezclando luces de colores
sciences experiment color color_mix_light
Stephane Mankowski & Timothée Giet
Descripción: Descubre la mezcla de luces de colores.
Objetivo: Aprende a mezclar colores de luz primarios para obtener el color indicado.
Manual: Esta actividad enseña cómo funciona la mezcla de luz con los colores primarios (mezcla aditiva).
Cambia el color moviendo los deslizadores de las linternas o pulsando los botones + y -. Pulsa el botón «Aceptar» para validar tu respuesta.
La mezcla de colores de luz es exactamente lo opuesto a la mezcla de colores de pintura. Cuanta más luz se añade, más claro será el color resultante. Los colores primarios de la luz son el rojo, el verde y el azul.
Cambia el color moviendo los deslizadores de las linternas o pulsando los botones + y -. Pulsa el botón «Aceptar» para validar tu respuesta.
La mezcla de colores de luz es exactamente lo opuesto a la mezcla de colores de pintura. Cuanta más luz se añade, más claro será el color resultante. Los colores primarios de la luz son el rojo, el verde y el azul.
Descripción: Descubre la mezcla de colores.
Objetivo: Aprende a mezclar colores de pintura primarios para obtener el color indicado.
Manual: Esta actividad enseña cómo funciona la mezcla de pintura con los colores primarios (mezcla sustractiva).
Cambia el color moviendo los deslizadores de los tubos de pintura o pulsando los botones + y -. Pulsa el botón «Aceptar» para validar tu respuesta.
Las pinturas y las tintas absorben los diferentes colores de la luz que cae sobre ellas, restándola de lo que ves. Cuanta más tinta se añade, más luz se absorbe y la mezcla de colores resultante se vuelve más oscura. Con la mezcla de solo tres colores primarios podemos crear muchos más colores nuevos. Los colores primarios para la pintura o tinta son cian (un tono especial de azul), magenta (un tono especial de rosa) y amarillo.
Cambia el color moviendo los deslizadores de los tubos de pintura o pulsando los botones + y -. Pulsa el botón «Aceptar» para validar tu respuesta.
Las pinturas y las tintas absorben los diferentes colores de la luz que cae sobre ellas, restándola de lo que ves. Cuanta más tinta se añade, más luz se absorbe y la mezcla de colores resultante se vuelve más oscura. Con la mezcla de solo tres colores primarios podemos crear muchos más colores nuevos. Los colores primarios para la pintura o tinta son cian (un tono especial de azul), magenta (un tono especial de rosa) y amarillo.
Mi primer procesador de textos
computer keyboard reading letters baby_wordprocessor
Bruno Coudoin & Timothée Giet
Descripción: Escribe tus primeros textos.
Objetivo: Aprende a escribir usando un procesador de textos.
Manual: Solo tienes que escribir en el teclado real o en el virtual como si se tratara de un procesador de textos.
Si pulsas el botón «Título», el texto se hará más grande. Si pulsas el botón «Subtítulo», el texto se hará un poco más pequeño. Si pulsas «Párrafo» se eliminará el formato.
Controles del teclado:
Si pulsas el botón «Título», el texto se hará más grande. Si pulsas el botón «Subtítulo», el texto se hará un poco más pequeño. Si pulsas «Párrafo» se eliminará el formato.
Controles del teclado:
- Flechas: navegar dentro del texto
- Mayúsculas + Flechas: seleccionar una parte del texto
- Ctrl + A: seleccionar todo el texto
- Ctrl + C: copiar el texto seleccionado
- Ctrl + X: cortar el texto seleccionado
- Ctrl + V: pegar el texto copiado o cortado
- Ctrl + D: borrar el texto seleccionado
- Ctrl + Z: deshacer
- Ctrl + Mayúsculas + Z: rehacer
Descripción: Mueve el ratón o toca la pantalla y observa el resultado.
Necesita: Manejo del ratón.
Objetivo: Proporcionar información audiovisual al usar el ratón para ayudar a descubrir su uso a los niños más pequeños.
Manual: La pantalla tiene 3 secciones:
- La columna de la izquierda contiene 4 patos. Al pulsar sobre ellos se reproduce un sonido y una animación.
- El área central contiene un pato azul. Al mover el cursor del ratón o hacer un gesto de arrastre en una pantalla táctil, el pato azul se mueve.
- El área de las flechas. Al pulsarlas, el pato azul se mueve en la dirección correspondiente.
Descripción: Una actividad sencilla para descubrir el teclado.
Objetivo: Descubre el teclado.
Manual: Pulsa una tecla del teclado.
Las teclas de letras, números y demás caracteres mostrarán el carácter correspondiente en la pantalla.
Si existe una voz asociada, se reproducirá. En caso contrario se reproducirá un pitido.
Otras teclas solo reproducirán un sonido de clic.
Las teclas de letras, números y demás caracteres mostrarán el carácter correspondiente en la pantalla.
Si existe una voz asociada, se reproducirá. En caso contrario se reproducirá un pitido.
Otras teclas solo reproducirán un sonido de clic.
Descripción: Mueve el ratón o toca la pantalla táctil para borrar los bloques y descubre la imagen escondida.
Necesita: Manejo del ratón.
Objetivo: Desarrollar habilidades de coordinación motriz.
Manual: Mueve el ratón o toca la pantalla sobre los bloques para hacerlos desaparecer.
Créditos:
- "Alpaca" by Dietmar Rabich / Wikimedia Commons (https://commons.wikimedia.org/wiki/File:D%C3%BClmen,_B%C3%B6rnste,_Alpakas_--_2020_--_5338.jpg), CC BY-SA 4.0, changes: cropping, sharpening
- "Pollinationn" by aussiegall (https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pollinationn.jpg), CC BY 2.0, changes: cropping, sharpening
- "Butterfly" by © 2014 Jee & Rani Nature Photography (https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Parantica_aglea_at_Nayikayam_Thattu.jpg), CC BY-SA 4.0, changes: non-linear rescaling, cropping, sharpening
- "Calf" by Basile Morin (https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Close-up_photograph_of_a_calf%27s_head_looking_at_the_viewer_with_pricked_ears_in_Don_Det_Laos.jpg), CC BY-SA 4.0, changes: cropping, sharpening
- "Camels" by Alexandr frolov (https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Camelus_bactrianus_in_western_Mongolia_02.jpg), CC BY-SA 4.0, changes: cropping, sharpening
- "Caterpillar" by Ivar Leidus (https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Papilio_machaon_-_Daucus_carota_-_Keila.jpg), CC BY-SA 4.0, changes: cropping, sharpening
- "Chamaeleo chamaeleon Samos Griechenland" by Benny Trapp (https://commons.wikimedia.org/wiki/File:BennyTrapp_Chamaeleo_chamaeleon_Samos_Griechenland.jpg), CC BY 3.0, changes: cropping, sharpening
- "Cheetah" by Charles J. Sharp (https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Cheetah_(Acinonyx_jubatus)_female_2.jpg), CC BY-SA 4.0, changes: cropping, sharpening
- "Dolphin" by טל שמע (https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Eilat_Dolphin_Reef_(3).jpg), CC BY-SA 4.0, changes: cropping, sharpening, removed a few spots
- "Flying fox" by Andrew Mercer (https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Grey_headed_flying_fox_-_AndrewMercer_IMG41848.jpg), CC BY-SA 4.0, changes: cropping, sharpening, removed a few spots
- "Hylobates lar - Kaeng Krachan WB" by JJ Harrison (https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Hylobates_lar_-_Kaeng_Krachan_WB.jpg), CC BY 3.0, changes: cropping
- "Goat" by JoachimKohlerBremen (https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Walliser_Schwarzhalsziege,_Belalp_2014.jpg), CC BY-SA 4.0, changes: cropping, sharpening
- "Gorilla" by Charles J. Sharp (https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Mountain_gorilla_(Gorilla_beringei_beringei)_female_2.jpg), CC BY-SA 4.0, changes: cropping, sharpening
- "Gosling" by Stephan Sprinz (https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Graugans-G%C3%B6ssel_(anser_anser)_im_Naturschutzgebiet_Wagbachniederung.jpg), CC BY-SA 4.0, changes: cropping, sharpening
- "Heron" by Stephan Sprinz (https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Purpurreiher_(ardea_purpurea)_im_Flug_-_NSG_Wagbachniederung_1.jpg), CC BY-SA 4.0, changes: cropping
- "Horse" by Eatcha (https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Zaniskari_Horse_in_Ladakh.jpg), CC BY-SA 4.0, changes: cropping, sharpening
- "A posing kitten" by GalgenTX (https://commons.wikimedia.org/wiki/File:A_posing_kitten_(Flickr).jpg), CC BY 2.0, changes: cropping, colour adjustment, sharpening
- "Long nosed monkey" by Charles J. Sharp (https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Proboscis_monkey_(Nasalis_larvatus)_female_and_baby.jpg), CC BY-SA 4.0, changes: cropping, sharpening
- "Macaque" by PJeganathan (https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Bonnet_macaques_in_anaimalai_hills_JEG2730.jpg), CC BY-SA 4.0, changes: cropping, sharpening
- "Meerkats" by Charles J. Sharp (https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Meerkat_(Suricata_suricatta)_Tswalu.jpg), CC BY-SA 4.0, changes: cropping, sharpening
- "Northern harrier" by Frank Schulenburg (https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Female_northern_harrier_in_flight-1142.jpg), CC BY-SA 4.0, changes: cropping, sharpening
- "Nubian ibex" by Rhododendrites (https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Juvenile_Nubian_ibex_in_Mitzpe_Ramon_(40409).jpg), CC BY-SA 4.0, changes: non-linear rescaling, cropping, sharpening
- "Penguin" Photo: Gordon Leggett / Wikimedia Commons (https://commons.wikimedia.org/wiki/File:2019-03-03_Chinstrap_penguin_on_Barrientos_Island,_Antarctica.jpg), CC BY-SA 4.0, changes: non-linear rescaling, cropping, sharpening
- "Rhinoceros" by Charles J. Sharp (https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Indian_rhinoceros_(Rhinoceros_unicornis)_4.jpg), CC BY-SA 4.0, changes: cropping, sharpening
- "Spoonbills" by Ryzhkov Sergey (https://commons.wikimedia.org/wiki/File:%D0%9A%D0%BE%D1%81%D0%B0%D1%80%D1%96_%D0%B2_%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%96_%D0%94%D1%83%D0%BD%D0%B0%D1%8E.jpg), CC BY-SA 4.0, changes: cropping, sharpening
- "Squirrel" by Роман Наумов (https://commons.wikimedia.org/wiki/File:%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%96_%D0%B2_%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%83_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%8F.jpg), CC BY-SA 4.0, changes: cropping, sharpening
- "Swans" by Charles J. Sharp (https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Mute_swans_(Cygnus_olor)_and_cygnets.jpg), CC BY-SA 4.0, changes: cropping, sharpening
- "Toucan" by LG Nyqvist (https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pteroglossus_torquatus_Costa_Rica.jpg), CC BY-SA 4.0, changes: cropping, sharpening
Descripción: Practica las operaciones de multiplicación.
Necesita: Tablas de multiplicar del 1 al 10.
Objetivo: Aprende a multiplicar números en un periodo de tiempo.
Manual: En la pantalla se muestra una multiplicación. Encuentra el resultado rápidamente y usa el teclado de tu equipo o las teclas de la pantalla para escribir el producto de los números. ¡Tienes que ser rápido y escribir la respuesta antes de que aterricen los pingüinos con sus globos!
Controles del teclado:
Controles del teclado:
- Dígitos: escribe la respuesta
- Retroceso: borrar el último dígito de la respuesta
- Intro: validar la respuesta
Descripción: Guía al masticador de números a todos los múltiplos del número de la parte inferior de la pantalla.
Objetivo: Aprende acerca de múltiplos y factores.
Manual: Los múltiplos de un número son todos los números que son iguales al número original multiplicado por otro número. Por ejemplo, 24, 36, 48 y 60 son todos múltiplos de 12. 25 no es un múltiplo de 12 porque no existe ningún número que al multiplicarlo por 12 dé como resultado 25. Si un número es un divisor de un segundo número, entonces el segundo número es un múltiplo del primer número. Pensar en los múltiplos como familias, y los divisores son las personas que pertenecen a esas familias. El factor 5 tiene de padre a 10, de abuelo a 15, de bisabuelo a 20, de tatarabuelo a 25, y cada paso extra de 5 es otro nivel familiar. Pero el número 5 no pertenece a las familias del 8 o del 23. No puedes encontrar ningún número de cincos en las familias del 8 o del 23 sin que sobre nada. De modo que 8 no es múltiplo de 5 ni de 23. Solo 5, 10, 15, 20, 25... son múltiplos (u otros niveles de la familia) de 5.
Si tienes un teclado, puedes usar las teclas de las flechas para mover y la tecla de espacio para tragar números. Con el ratón, puedes pulsar en un bloque cerca de tu posición para mover y hacer clic de nuevo para tragar los números. Con una pantalla táctil, puedes hacer como con un ratón o deslizar con el dedo en la dirección donde quieres mover y dar un golpecito para tragar los números.
Ten cuidado y evita a los troggles
Controles del teclado:
Si tienes un teclado, puedes usar las teclas de las flechas para mover y la tecla de espacio para tragar números. Con el ratón, puedes pulsar en un bloque cerca de tu posición para mover y hacer clic de nuevo para tragar los números. Con una pantalla táctil, puedes hacer como con un ratón o deslizar con el dedo en la dirección donde quieres mover y dar un golpecito para tragar los números.
Ten cuidado y evita a los troggles
Controles del teclado:
- Flechas: navegar
- Espacio: tragar los números
Descripción: Arrastra y suelta cada elemento sobre su nombre.
Necesita: Lectura.
Objetivo: Enriquece tu vocabulario y practica la lectura.
Manual: Arrastra cada imagen desde el lado hasta su nombre correspondiente en el área principal. Pulsa el botón «Aceptar» para comprobar tu respuesta.
Descripción: Aprende los nombres de las notas, en las claves de sol y de fa.
Objetivo: Desarrollar un buen entendimiento de la posición de las notas y de su denominación. Prepararte para las actividades de «Tocar el piano» y «Composición para piano».
Manual: Identifica las notas, tócalas en el teclado del piano y consigue una puntuación del 100% para completar un nivel.
Descripción: Cuenta el número de puntos del dado antes de que llegue al suelo.
Necesita: Habilidad de contar.
Objetivo: Practica contando con un límite de tiempo.
Manual: Escribe el número de puntos de cada dado que cae.
Controles del teclado:
Controles del teclado:
- Dígitos: escribe la respuesta
Descripción: Cuenta el número de puntos de la ficha de dominó antes de que llegue al suelo.
Necesita: Habilidad de contar.
Objetivo: Practica contando con un límite de tiempo.
Manual: Escribe el número de puntos de cada ficha de dominó que cae.
Controles del teclado:
Controles del teclado:
- Dígitos: escribe la respuesta
Descripción: Mueve el helicóptero para recoger las nubes que tienen números pares o impares.
Objetivo: Aprende a reconocer números pares e impares y su orden numérico.
Manual: Sigue las instrucciones: atrapa las nubes con un número par o impar en el orden correcto. Con un teclado, usa las teclas de las flechas para mover el helicóptero. Con un dispositivo apuntador, haz clic o toca en la posición de destino. En los primeros niveles puedes ver el número que tienes que atrapar en el contador de la esquina inferior derecha. En los niveles posteriores tendrás que recordarlo.
Controles del teclado:
Controles del teclado:
- Flechas: mover el helicóptero
Descripción: Aprende a leer y escribir números romanos.
Objetivo: Aprende a leer y escribir números romanos y a convertirlos en números arábigos.
Manual: Los números romanos son un sistema de numeración que se originó en la antigua Roma y siguió siendo la forma habitual de escribir números en toda Europa hasta bien entrada la Baja Edad Media. En este sistema, los números se representan mediante combinaciones de letras del alfabeto latino.
Aprende las reglas para leer números romanos y practica convirtiendo números romanos a arábigos y viceversa. Pulsa el botón «Aceptar» para validar tu respuesta.
Controles del teclado:
Aprende las reglas para leer números romanos y practica convirtiendo números romanos a arábigos y viceversa. Pulsa el botón «Aceptar» para validar tu respuesta.
Controles del teclado:
- Dígitos: escribe números arábigos
- Letras: escribe números romanos (con I, V, X, L, C, D y M)
- Intro: validar la respuesta
Descripción: Tux está en problemas, necesita pasar a través de una esclusa. Ayuda a Tux y comprende cómo funciona una esclusa.
Objetivo: Entender cómo funciona una esclusa.
Manual: Estás a cargo de la esclusa. Abre las compuertas y los cierres en el orden correcto, para que Tux viaje a través de las compuertas en los dos sentidos.
Descripción: Mueve el helicóptero para capturar las nubes en el orden correcto.
Objetivo: Aprende el orden numérico.
Manual: Atrapa las nubes en orden creciente. Con un teclado usa las teclas de las flechas para mover el helicóptero. Con un dispositivo apuntador, simplemente haz clic o toca en la ubicación de destino. Para saber qué número tienes que recoger, puedes recordarlo o comprobar el número en la esquina inferior derecha.
Controles del teclado:
Controles del teclado:
- Flechas: mover el helicóptero
Descripción: Organiza las palabras indicadas para formar una frase con sentido.
Necesita: Lectura.
Objetivo: Practica ordenando palabras para formar una frase con sentido.
Manual: Se te proporcionan algunas palabras. Arrástralas y suéltalas en el área superior para formar una frase con sentido.
Descripción: Ordena las letras indicadas en orden alfabético o alfabético inverso según las instrucciones.
Necesita: Lectura.
Objetivo: Aprende el orden alfabético.
Manual: Se te proporcionan algunas letras. Arrástralas y suéltalas en el área superior en orden alfabético o en orden alfabético inverso, según las instrucciones.
Ordenar números
math numeration ordering_numbers
Rudra Nil Basu , Emmanuel Charruau , Harsh Kumar & Timothée Giet
Descripción: Ordena los números indicados en orden ascendente o descendente según se pida.
Necesita: Contar.
Objetivo: Practica ordenando números.
Manual: Se te proporcionan algunos números. Arrástralos y suéltalos en el área superior en orden ascendente o descendente, según se pida.
Descripción: Escribe las palabras que caen antes de que lleguen al suelo.
Necesita: Manejo del teclado.
Objetivo: Practica el uso del teclado.
Manual: Teclea la palabra completa mientras cae, antes de que llegue al suelo.
Descripción: Pulsa o toca dos veces en cualquier parte de la portería para marcar un gol.
Objetivo: Desarrollar habilidades de coordinación motriz.
Manual: Pulsa o toca dos veces en un lado de la portería para chutar el balón. Puedes pulsar dos veces el botón izquierdo, el derecho o el del medio del ratón. Si no haces doble clic lo suficientemente rápido, Tux atrapa el balón. Debes pulsar sobre él para devolverlo a su posición inicial.
Descripción: Lleva al submarino hasta el punto de destino.
Necesita: Mover y hacer clic usando el ratón, conocimientos básicos de física.
Objetivo: Aprende a controlar un submarino.
Manual: Controla las distintas partes de un submarino (el motor, los tanques de lastre y los timones de profundidad) para llegar al punto de destino.
Controles del teclado:
Motor
Controles del teclado:
Motor
- D o flecha derecha: aumenta la velocidad
- A o flecha izquierda: disminuye la velocidad
- W o flecha arriba: conmuta el llenado del tanque de lastre central
- S o flecha abajo: conmuta el vaciado del tanque de lastre central
- R: conmuta el llenado del tanque de lastre izquierdo
- F: conmuta el vaciado del tanque de lastre izquierdo
- T: conmuta el llenado del tanque de lastre derecho
- G: conmuta el vaciado del tanque de lastre derecho
- +: aumenta el ángulo de los timones de profundidad
- -: disminuye el ángulo de los timones de profundidad
Descripción: Encuentra la posición del niño con respecto a la caja.
Necesita: Puede leer.
Objetivo: Describir la posición relativa de un objeto.
Manual: Vas a ver distintas imágenes que muestran un niño y una caja. Tienes que encontrar la posición del niño con respecto a la caja y seleccionar la respuesta correcta.
Controles del teclado:
Controles del teclado:
- Flechas: navegar
- Espacio o Intro: validar la respuesta seleccionada
Practica la suma con un juego de blancos
math addition arithmetic target
Bruno Coudoin & Timothée Giet
Descripción: Lanza dardos sobre un blanco y cuenta tu puntuación.
Necesita: Puedes mover el ratón, puedes leer números y contar hasta 15 para el primer nivel.
Objetivo: Practica la suma de varios números.
Manual: Primero comprueba la velocidad y la dirección del blanco, luego pulsa en él para lanzar un dardo. Cuando hayas lanzado todos los dardos aparecerá una ventana pidiéndote que cuentes tu puntuación. Introduce la puntuación con el teclado.
Descripción: Guía al masticador de números a todos los números primos.
Objetivo: Aprende cosas sobre los números primos.
Manual: Los números primos son números que solo son divisibles por sí mismos y por 1. Por ejemplo, 3 es un número primo, pero 4 no lo es (porque 4 es divisible por 2). Puedes pensar en los números primos como familias muy pequeñas: solo tienen 2 miembros: ellos mismos y 1. No puedes encontrar ningún otro número dentro de ellas que los divida sin que sobre nada. 5 es uno de estos números solitarios (solo 5 x 1 = 5), pero puedes ver que 6 tiene 2 y 3 en su familia (6 x 1 = 6; 2 x 3 = 6). De modo que 6 no es un número primo.
Si tienes un teclado, puedes usar las teclas de las flechas para mover y la tecla de espacio para tragar números. Con el ratón, puedes pulsar en un bloque cerca de tu posición para mover y hacer clic de nuevo para tragar los números. Con una pantalla táctil, puedes hacer como con un ratón o deslizar con el dedo en la dirección donde quieres mover y dar un golpecito para tragar los números.
Ten cuidado y evita a los troggles
Controles del teclado:
Si tienes un teclado, puedes usar las teclas de las flechas para mover y la tecla de espacio para tragar números. Con el ratón, puedes pulsar en un bloque cerca de tu posición para mover y hacer clic de nuevo para tragar los números. Con una pantalla táctil, puedes hacer como con un ratón o deslizar con el dedo en la dirección donde quieres mover y dar un golpecito para tragar los números.
Ten cuidado y evita a los troggles
Controles del teclado:
- Flechas: navegar
- Espacio: tragar los números
Descripción: Programa la ruta para ayudar a Tux a atrapar el pez.
Necesita: Puede leer instrucciones y pensar con lógica para encontrar una ruta.
Objetivo: Aprende a programar instrucciones para moverte por una ruta.
Manual: Escoge las instrucciones del menú y ordénalas para llevar a Tux hasta su objetivo.
Controles del teclado:
Para añadir una instrucción al área principal, del procedimiento o del bucle, selecciónala en el área de instrucciones, cambia al área principal, del procedimiento o del bucle y pulsa Espacio.
Para modificar una instrucción del área principal, del procedimiento o del bucle, selecciónala en el área principal, del procedimiento o del bucle, cambia al área de instrucciones, escoge la nueva instrucción y pulsa Espacio.
Controles del teclado:
- Flechas izquierda y derecha: navegar dentro del área seleccionada
- Flechas arriba y abajo: aumentar o disminuir el contador del bucle, si está seleccionada el área del bucle
- Espacio: seleccionar una instrucción o añadir la instrucción seleccionada al área principal, del procedimiento o del bucle
- Tabulador: cambiar entre el área de instrucciones y el área principal, del procedimiento o del bucle
- Suprimir: eliminar la instrucción seleccionada del área principal, del procedimiento o del bucle
- Intro: ejecutar el código o reiniciar a Tux cuando no consigue alcanzar al pez
Para añadir una instrucción al área principal, del procedimiento o del bucle, selecciónala en el área de instrucciones, cambia al área principal, del procedimiento o del bucle y pulsa Espacio.
Para modificar una instrucción del área principal, del procedimiento o del bucle, selecciónala en el área principal, del procedimiento o del bucle, cambia al área de instrucciones, escoge la nueva instrucción y pulsa Espacio.
Descripción: Mueve los animales hasta sus casas con un clic izquierdo o derecho del ratón.
Necesita: Manejo del ratón.
Objetivo: Uso del ratón. Práctica de clic izquierdo y derecho.
Manual: Un clic izquierdo sobre un pez lo moverá al estanque. Un clic derecho sobre un mono lo moverá al árbol. Se mostrará un mensaje cuando hagas un clic incorrecto.
Descripción: Escucha una letra y pulsa sobre ella.
Necesita: Reconocimiento visual de letras.
Objetivo: Reconoce el nombre de las letras mayúsculas.
Manual: Se pronuncia una letra. Pulsa sobre la letra correspondiente en el área principal. Puedes oír nuevamente la letra pulsando sobre el icono de la boca.
Controles del teclado:
Controles del teclado:
- Flechas: navegar
- Espacio: seleccionar un elemento
- Tabulador: repetir la pregunta
Descripción: Escucha una letra y pulsa sobre ella.
Necesita: Reconocimiento visual de letras.
Objetivo: Reconoce el nombre de las letras minúsculas.
Manual: Se pronuncia una letra. Pulsa sobre la letra correspondiente en el área principal. Puedes oír nuevamente la letra pulsando sobre el icono de la boca.
Controles del teclado:
Controles del teclado:
- Flechas: navegar
- Espacio: seleccionar un elemento
- Tabulador: repetir la pregunta
Descripción: Dibuja la imagen pulsando sobre los puntos seleccionados.
Necesita: Puedes mover el ratón y pulsar con precisión sobre los puntos.
Objetivo: Practica usando un ratón o una pantalla táctil para tocar los puntos indicados.
Manual: Dibuja la imagen pulsando en cada punto verde de la secuencia. Cada vez que seleccionas un punto, aparece el siguiente punto azul. Puedes hacer clic y arrastrar de un punto a los siguientes, o hacer clic en cada punto consecutivamente.
Descripción: Atrapa todos los peces que nadan antes de que se escapen del acuario.
Necesita: Puedes mover el ratón o usar la pantalla táctil para pulsar en el lugar correcto.
Objetivo: Práctica de coordinación motriz, con movimiento preciso de la mano.
Manual: Atrapa todos los peces en movimiento con un clic o tocándolos con el dedo.
Descripción: Coloca cada elemento en el mismo lugar que en el ejemplo.
Objetivo: Entrena tus habilidades de observación y emparejamiento.
Manual: Primero selecciona un elemento de la lista y luego pulsa en un lugar vacío del mosaico para colocar el elemento.
Controles del teclado:
Controles del teclado:
- Flechas: navegar dentro de un área
- Espacio o Intro: seleccionar o colocar un elemento
- Tabulador: navegar entre la lista de elementos y el mosaico
Descripción: Reproduce la imagen simétricamente en la cuadrícula vacía.
Objetivo: Aprende a identificar un lugar en una cuadrícula y a reproducir un modelo simétricamente.
Manual: Primero, selecciona el color apropiado en la barra de herramientas. Pulsa sobre la cuadrícula y arrastra para pintar. Deja de pulsar para dejar de pintar.
Controles del teclado:
Controles del teclado:
- Dígitos: seleccionar un color
- Flechas: navegar por la cuadrícula
- Espacio o Intro: dibujar
Descripción: Sigue el ritmo de forma precisa.
Necesita: Conocimiento sencillo del ritmo musical.
Objetivo: Aprende a seguir un ritmo de forma precisa.
Manual: Escucha el ritmo que suena. Cuando estés listo, pulsa el tambor para seguir el mismo ritmo. Si pulsas en los momentos correctos, se reproducirá otro ritmo. Si no, debes intentarlo de nuevo.
En los niveles impares se muestra una línea vertical en el pentagrama para seguir el ritmo: Pulsa el tambor cuando la línea esté en medio de las notas.
Los niveles pares son más difíciles, ya que no hay línea vertical. Debes leer la duración de las notas y tocar el ritmo en consecuencia. También puedes pulsar el metrónomo para escuchar las notas negras como referencia.
Pulsa el botón de recarga si quieres volver a reproducir el ritmo.
Controles del teclado:
En los niveles impares se muestra una línea vertical en el pentagrama para seguir el ritmo: Pulsa el tambor cuando la línea esté en medio de las notas.
Los niveles pares son más difíciles, ya que no hay línea vertical. Debes leer la duración de las notas y tocar el ritmo en consecuencia. También puedes pulsar el metrónomo para escuchar las notas negras como referencia.
Pulsa el botón de recarga si quieres volver a reproducir el ritmo.
Controles del teclado:
- Barra espaciadora: pulsar la batería
- Intro o Return: volver a reproducir el ritmo
- Arriba y abajo: aumentar o disminuir el tempo
- Tabulador: iniciar o detener el metrónomo, si está visible
Resta con números decimales
math arithmetic learn_decimals_subtractions
Mariam Fahmy & Timothée Giet
Descripción: Aprende a restar con números decimales.
Objetivo: Aprende a restar con números decimales manipulando su representación visual.
Manual: Se muestra una resta de dos números decimales. El primer número de la resta se representa con barras. Cada barra representa una unidad, y cada cuadro de la barra representa una décima parte de dicha unidad. Pulsa en los cuadros para restar el segundo número y representar el resultado de la operación.
Si la respuesta es correcta, escribe el resultado correspondiente y pulsa el botón «Aceptar» para validar tu respuesta.
Controles del teclado:
Si la respuesta es correcta, escribe el resultado correspondiente y pulsa el botón «Aceptar» para validar tu respuesta.
Controles del teclado:
- Intro: validar la respuesta
- Números: escribe el resultado
Descripción: Practica la operación de resta.
Necesita: Resta de números pequeños.
Objetivo: Aprende a encontrar la diferencia entre dos números dentro de un periodo de tiempo limitado.
Manual: En la pantalla se muestra una resta. Encuentra el resultado rápidamente y usa el teclado de tu equipo o las teclas de la pantalla para escribirlo. ¡Tienes que ser rápido y escribir la respuesta antes de que aterricen los pingüinos con sus globos!
Controles del teclado:
Controles del teclado:
- Dígitos: escribe la respuesta
- Retroceso: borrar el último dígito de la respuesta
- Intro: validar la respuesta
Descripción: Resuelve la resta indicada.
Necesita: Tablas de restar.
Objetivo: Aprende a resolver restas verticales con el método de préstamo con reagrupamiento.
Manual: En una resta vertical, los números se escriben uno debajo del otro. Deben estar alineados correctamente, comenzando por la columna del lado derecho. El número de arriba se llama minuendo: es la cantidad con la que comenzamos, a la que se resta otro número para obtener la diferencia. El número de abajo se llama sustraendo: es la cantidad que se resta del minuendo para obtener la diferencia. El resultado se escribe en la línea inferior. Para resolver la resta, empieza restando el número de abajo de la primera columna del número de arriba de la primera columna (en el lado derecho) y escribe el resultado en la línea inferior de la misma columna. Si el número de arriba es menor que el número de abajo, puedes tomar prestado del minuendo de la siguiente columna: por ejemplo, si añades 10 unidades al número de arriba, debes quitar una unidad del número de arriba de la siguiente columna. Esto se llama el método de préstamo por reagrupamiento. Para hacer esto en esta actividad, haz clic en el rectángulo vacío que hay a la izquierda del número superior, selecciona 1 y, en la siguiente columna, haz clic en el rectángulo vacío que a la derecha del número superior y selecciona -1. Luego, escribe el resultado de la columna en la línea inferior y haz lo mismo en las siguientes columnas hasta que la operación esté terminada. Una vez que hayas encontrado el resultado, haz clic en el botón «Aceptar» para validar tu respuesta. En algunos niveles será necesario que escribas la operación indicada antes de resolverla; en este caso, haz clic en el botón «Preparado» cuando la operación esté escrita correctamente y luego resuélvela.
Resta vertical (compensación)
math arithmetic vertical_subtraction_compensation
Bruno ANSELME & Timothée Giet
Descripción: Resuelve la resta indicada.
Necesita: Tablas de restar.
Objetivo: Aprende a resolver restas verticales con el método de préstamo con compensación.
Manual: En una resta vertical, los números se escriben uno debajo del otro. Deben estar alineados correctamente, comenzando por la columna del lado derecho. El número de arriba se llama minuendo: es la cantidad con la que comenzamos, a la que se resta otro número para obtener la diferencia. El número de abajo se llama sustraendo: es la cantidad que se resta del minuendo para obtener la diferencia. El resultado se escribe en la línea inferior. Para resolver la resta, empieza restando el número de abajo de la primera columna del número de arriba de la primera columna (en el lado derecho) y escribe el resultado en la línea inferior de la misma columna. Si el número de arriba es menor que el de abajo, puedes tomar prestado del sustraendo de la siguiente columna: por ejemplo, si añades 10 unidades al número de arriba, debes sumar una unidad al número de abajo de la siguiente columna. Esto se llama método de préstamo por compensación. Para hacer esto en esta actividad, haz clic en el rectángulo vacío que hay a la izquierda del número superior, selecciona 1 y, en la siguiente columna, haz clic en el rectángulo vacío que hay a la derecha del número inferior y selecciona +1. Luego, escribe el resultado de la columna en la línea inferior y haz lo mismo en las siguientes columnas hasta que la operación esté terminada. Una vez que hayas encontrado el resultado, haz clic en el botón «Aceptar» para validar tu respuesta. En algunos niveles será necesario que escribas la operación indicada antes de resolverla; en este caso, haz clic en el botón «Preparado» cuando la operación esté escrita correctamente y luego resuélvela.
Descripción: Empareja los objetos con sus formas.
Necesita: Manejo del ratón.
Objetivo: Aprende a emparejar un objeto con su forma.
Manual: Mueve las piezas arrastrándolas. Usa el botón de rotación si es necesario. Puedes encontrar niveles más complicados en la actividad tangram.
Descripción: Selecciona los números uno tras otro según la secuencia numérica.
Objetivo: Aprende la secuencia numérica.
Manual: Dibuja la imagen haciendo clic en los puntos en el orden de la secuencia numérica. Puedes hacer clic y arrastrar de un punto a los siguientes, o hacer clic en cada punto consecutivamente.
Descripción: Mueve el helicóptero para recoger las nubes siguiendo el orden del alfabeto.
Necesita: Puede descodificar letras.
Objetivo: Aprende el orden alfabético.
Manual: Recoge las letras del abecedario. Con el teclado, usa las teclas de las flechas para mover el helicóptero. Con un dispositivo apuntador, pulsa o toca la posición de la letra a recoger. Para saber qué letra tienes que recoger, puedes recordarla o mirar en la esquina inferior derecha.
Controles del teclado:
Controles del teclado:
- Flechas: mover el helicóptero
Descripción: Selecciona dos personas que tengan la relación indicada.
Necesita: Leer, mover y pulsar el ratón.
Objetivo: Aprende los parentescos de la familia según el sistema lineal que se usa en la mayor parte de las sociedades occidentales.
Manual: Se muestra el árbol de una familia con algunas instrucciones.
Los círculos están conectados con líneas para marcar las relaciones. Las parejas casadas están marcadas con un anillo sobre la conexión.
Haz clic sobre la pareja de miembros de la familia que tengan la relación indicada.
Los círculos están conectados con líneas para marcar las relaciones. Las parejas casadas están marcadas con un anillo sobre la conexión.
Haz clic sobre la pareja de miembros de la familia que tengan la relación indicada.
Descripción: Aprende sobre el Sistema Solar.
Objetivo: Aprende cosas sobre el Sistema Solar. Si quieres aprender más sobre astronomía, prueba a descargar KStars (https://edu.kde.org/kstars/) o Stellarium (https://stellarium.org/), que son software libre de astronomía.
Manual: Pulsa sobre un planeta o sobre el Sol y responde a las preguntas. Cada pregunta contiene 4 opciones. Una de ellas será 100% correcta. Intenta responder a las preguntas hasta obtener el 100% en el medidor de aproximación.
Controles del teclado:
Controles del teclado:
- Flechas: navegar
- Espacio o Intro: seleccionar
- Escape: volver a la pantalla anterior
- Tabulador: ver la pista (solo cuando está visible el icono de la pista)
Descripción: Resuelve el sudoku.
Necesita: Para completar el puzle se necesita paciencia y habilidad lógica.
Objetivo: Desarrollar algunas habilidades de pensamiento lógico (enlace de datos, deducción) y visualización espacial.
Manual: Selecciona un número o un símbolo y pulsa su posición de destino. Cada símbolo debe aparecer solo una vez en una fila, en una columna y en una subregión, si existiera. Si no se permite una acción, el juego mostrará por qué. Pero cuidado: que puedas colocar algo en un cuadro no significa que todo el sudoku sea correcto. Incluso así, puede ser un error.
Descripción: Aprende a sumar con números decimales.
Objetivo: Aprende a sumar con números decimales manipulando su representación visual.
Manual: Se muestra una suma de dos números decimales. Arrastra la flecha para seleccionar una parte de la barra de la unidad, y arrastra la parte de la barra seleccionada al área vacía. Repite estos pasos hasta que el número de barras soltadas se corresponda con el resultado de la suma. Pulsa el botón «Aceptar» para validar tu respuesta.
Si la respuesta es correcta, escribe el resultado correspondiente y pulsa el botón «Aceptar» para validar tu respuesta.
Controles del teclado:
Si la respuesta es correcta, escribe el resultado correspondiente y pulsa el botón «Aceptar» para validar tu respuesta.
Controles del teclado:
- Intro: validar la respuesta
- Números: escribe el resultado
Descripción: Practica la suma de números.
Necesita: Suma sencilla. Puede reconocer los números escritos.
Objetivo: Aprende a encontrar la suma de dos números dentro de un periodo de tiempo limitado.
Manual: En la pantalla se muestra una suma. Encuentra el resultado rápidamente y usa el teclado de tu equipo o las teclas de la pantalla para escribirla. ¡Tienes que ser rápido y escribir la respuesta antes de que aterricen los pingüinos con sus globos!
Controles del teclado:
Controles del teclado:
- Dígitos: escribe la respuesta
- Retroceso: borrar el último dígito de la respuesta
- Intro: validar la respuesta
Descripción: Resuelve la suma indicada.
Necesita: Tablas de sumar.
Objetivo: Aprende a resolver sumas verticales.
Manual: En una suma vertical, los números se escriben unos debajo de otros. Deben estar alineados de forma correcta, empezando por la columna de la derecha. El resultado se escribe en la línea inferior. Para resolver la suma, empieza sumando los números de la primera columna (en el lado derecho) y escribe el resultado en la línea inferior, en la misma columna. Si el resultado es un número de dos dígitos, escribe solo el dígito de las unidades y añade el dígito de las decenas al número superior de la siguiente columna: esto se llama acarreo. A continuación, suma los números de la siguiente columna, incluido el número de acarreo, y repite el proceso hasta que la operación haya terminado. Cuando hayas encontrado el resultado, pulsa el botón «Aceptar» para validar tu respuesta. En algunos niveles tendrás que escribir la operación indicada antes de resolverlos; en este caso, pulsa el botón «Preparado» cuando hayas escrito la operación correctamente y después resuélvela.
Descripción: Tux ha escondido algunos objetos. Encuéntralos en el orden correcto.
Objetivo: Desarrollar habilidades de pensamiento lógico, distinguir entre colores y memorizar posiciones.
Manual: Pulsa sobre los objetos hasta que creas que has encontrado la respuesta correcta. Pulsa entonces el botón «Aceptar». Un punto negro significa que has encontrado el objeto correcto en la posición correcta, mientras que un punto blanco significa que un objeto es correcto, pero en la posición equivocada. En los niveles inferiores, Tux también te dará una indicación con un cuadrado negro en los objetos correctos en la posición correcta, y con un cuadrado blanco en los objetos correctos en las posiciones incorrectas. En los niveles 4 y 8, un objeto puede estar oculto más de una vez.
Puedes usar el botón derecho del ratón para cambiar los objetos en el orden opuesto, o el selector de objetos para escoger un objeto directamente de la lista. Pulsa un objeto durante dos segundos para escoger automáticamente el último objeto seleccionado en dicha posición. Haz doble clic sobre un objeto seleccionado anteriormente en la lista de suposiciones para marcarlo como «correcto». Los objetos marcados de este modo se seleccionan automáticamente en las suposiciones actuales y en las futuras hasta que los desmarques (volviendo a hacer doble clic sobre ellos).
Puedes usar el botón derecho del ratón para cambiar los objetos en el orden opuesto, o el selector de objetos para escoger un objeto directamente de la lista. Pulsa un objeto durante dos segundos para escoger automáticamente el último objeto seleccionado en dicha posición. Haz doble clic sobre un objeto seleccionado anteriormente en la lista de suposiciones para marcarlo como «correcto». Los objetos marcados de este modo se seleccionan automáticamente en las suposiciones actuales y en las futuras hasta que los desmarques (volviendo a hacer doble clic sobre ellos).
Descripción: Pulsa dos veces la pantalla o haz clic dos veces con el ratón para borrar los bloques y descubre la imagen escondida.
Necesita: Manejo del ratón.
Objetivo: Desarrollar habilidades de coordinación motriz.
Manual: Pulsa dos veces o haz doble clic en los bloques para hacerlos desaparecer.
Descripción: Lee la partitura y reprodúcela en el teclado.
Necesita: Conocimiento de notación musical y el pentagrama musical.
Objetivo: Comprender cómo puede reproducir el teclado del piano la música escrita en un pentagrama.
Manual: Algunas notas se tocan en el pentagrama. Pulsa las teclas del teclado que coincidan con las notas del pentagrama.
En los niveles 1 a 5 practicarás notas en clave de sol, mientras que en los niveles 6 a 10 practicarás notas en clave de fa.
Controles del teclado:
En los niveles 1 a 5 practicarás notas en clave de sol, mientras que en los niveles 6 a 10 practicarás notas en clave de fa.
Controles del teclado:
- Espacio: reproducir
- Dígitos 1 a 7: teclas blancas
- F2 a F7: teclas negras
- Retroceso o Suprimir: deshacer
Créditos: El código original del sintetizador está en https://github.com/vsr83/miniSynth
Descripción: Mueve la torre de la izquierda a la clavija del lado derecho.
Objetivo: Desarrollar pensamiento estratégico.
Manual: Arrastra y suelta un disco de arriba cada vez, de una torre a la otra, para reproducir la torre de la izquierda en la varilla de la derecha. Los discos se pueden mover adelante y atrás libremente en las varillas siguiendo dos reglas: solo se puede mover un disco cada vez y no se puede situar un disco sobre otro disco más pequeño.
Créditos: El puzle fue inventado por el matemático francés Edouard Lucas en 1883. Existe una leyenda sobre un templo hindú cuyos monjes estaban siempre atareados moviendo un conjunto de 64 discos según las reglas del puzle de la Torre de Hanói. Según la leyenda, el mundo se terminaría cuando los monjes terminaran su trabajo. El puzle es, por tanto, conocido también como el puzle de la Torre de Brahma. No está claro si Lucas inventó esta leyenda o se inspiró en ella. (Fuente, Wikipedia: https://es.wikipedia.org/wiki/Torres_de_Hanói)
Descripción: Copia la torre del lado derecho en la varilla vacía.
Necesita: Manejo del ratón.
Objetivo: Desarrollar pensamiento estratégico.
Manual: Arrastra y suelta un disco de arriba cada vez, de una torre a la otra, para reproducir la torre de la derecha en la varilla vacía.
Créditos: Concepto tomado de EPI games.
Descripción: Coloca tres marcas en una línea.
Objetivo: Desarrollar habilidades de estrategia.
Manual: Juega con un amigo. Cada turno, pulsa en el cuadro que quieres marcar. Gana el primero que crea una linea de tres marcas.
Descripción: Coloca tres marcas en una línea.
Objetivo: Desarrollar habilidades de estrategia.
Manual: Juega con Tux. Cada turno, pulsa en el cuadro que quieres marcar. Gana el primero que crea una linea de tres marcas.
Tux jugará mejor si aumentas el nivel.
Tux jugará mejor si aumentas el nivel.
Un juego de rompecabezas de bloques deslizantes
discovery logic traffic
Holger Kaelberer & Timothée Giet
Descripción: Saca el coche rojo del aparcamiento a través de la puerta de la derecha.
Objetivo: Desarrollar habilidades de anticipación y visualización espacial.
Manual: Cada coche solo se puede mover horizontal o verticalmente. Debes hacer espacio para que el coche rojo se pueda desplazar a través de la puerta de la derecha.
Créditos:
- "Car Start Engine" by henrique85n, (https://freesound.org/people/henrique85n/sounds/160442/), CC BY 3.0, extract
Usa el complemento de diez
math arithmetic tens_complement_use
Samarth Raj , Johnny Jazeix & Timothée Giet
Descripción: Usa un complemento de diez para simplificar la operación.
Necesita: Números del 1 al 50 y suma.
Objetivo: Aprende el uso práctico del complemento de diez.
Manual: Intenta descomponer las sumas para crear parejas de números iguales a diez dentro de cada paréntesis. Selecciona un número de la lista, y después selecciona un lugar vacío de una operación para mover allí el número que has seleccionado.
Cuando hayas completado todas las líneas, pulsa el botón «Aceptar» para validar las respuestas. Si alguna respuesta es incorrecta, verás un icono con una cruz en la línea que corresponda. Para corregir los errores, pulsa los números incorrectos para borrarlos y vuelve a repetir los pasos anteriores.
Cuando hayas completado todas las líneas, pulsa el botón «Aceptar» para validar las respuestas. Si alguna respuesta es incorrecta, verás un icono con una cruz en la línea que corresponda. Para corregir los errores, pulsa los números incorrectos para borrarlos y vuelve a repetir los pasos anteriores.
Descripción: Sitúa valores en una línea graduada.
Necesita: Leer y ordenar números.
Objetivo: Aprende a usar una línea graduada.
Manual: Usa las flechas para mover el cursor a la posición correspondiente al valor indicado en la línea graduada.
Controles del teclado:
Controles del teclado:
- Flechas izquierda y derecha: mover el cursor
- Espacio, Return o Intro: validar la respuesta